【摘 要】
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成人教育是成人自我提升、自我完善的重要途径,通过成人教育,不仅能够帮助部分成人获得更多的就业机会,同时能够推动社会提升教育的覆盖范围,使民众素质得到提升。服务理念在当前的教育环境下越来越被重视,因为教育不仅要对学生进行知识的传授,更重要的是进行氛围的熏陶,使学生能够感受来自教育管理者的关注和服务,这种服务意识将比单一的知识传授更令学生受益。本文就成人教育在服务理念导向下面临的挑战进行了分析,进而对如何在成人教育管理中进一步推进服务理念的落实进行深入探讨。
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成人教育是成人自我提升、自我完善的重要途径,通过成人教育,不仅能够帮助部分成人获得更多的就业机会,同时能够推动社会提升教育的覆盖范围,使民众素质得到提升。服务理念在当前的教育环境下越来越被重视,因为教育不仅要对学生进行知识的传授,更重要的是进行氛围的熏陶,使学生能够感受来自教育管理者的关注和服务,这种服务意识将比单一的知识传授更令学生受益。本文就成人教育在服务理念导向下面临的挑战进行了分析,进而对如何在成人教育管理中进一步推进服务理念的落实进行深入探讨。
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