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近年来，随着改革开放和市场经济的发展，各种文化思潮的不断碰撞、交融和汇聚，给未成年人的健康成长带来了新的思考，也提出了严峻挑战。高度重视对青少年一代的培养教育，是党和国家事业后继有人的重要保证。因此，加强未成年人成长过程的监管，提高未成年人的思想道德素质，已显得刻不容缓。国家早在1991年就颁布了《中华人民共和国未成年人保护法》，在这二十年来的实施过程中，国家注重教育宣传，强化措施实施，有力促进了未成年人德、智、体全面发展，培养了一批又一批“四有”新人，为祖国的繁荣富强打下了坚实的基础。
与此同时，在实施过程中也出现了一些不容忽视的问题。如一些网吧违规接纳未成年人，超时营业，甚至为未成年人上网赊账等现象时有发生。由于父母工作繁忙或常年在外地打工等原因，未成年人家庭教育不够，辍学率进一步升高。商店，超市随意向未成年人出售烟酒，娱乐场所吸纳未成年人打工或随意接受未成年人消费等，都成为未成人成长的拦路虎。这些问题为社会埋下了许多隐患。据陕西省公安厅统计数据反映，2010年陕西省刑事案件中，未成年人作案超过50%，而且与2009年的数据相比，未成年人犯罪总体呈上升趋势。如某县一名14岁的农村学生，辍学在家，整天沉迷网吧，与社会闲杂人员混在一起，为了给别人证明自己能够干出一件惊天动地的大事，无知地将与自己无怨无仇的同学骗至荒山将其杀害，并砍掉一只胳臂，作为自己大胆行为的证明。又如某高中，四名学生因为法制观念淡薄，学校管理的漏洞，家庭教育的缺失，在学校不好好学习，滋事打架，竟将自己的同学在宿舍活活打死，给五个家庭同时带来沉痛的伤害。这些数据和案例给我们一次有一次敲响了警钟，也反映了目前存在的一种社会问题。社会在发展，科学在进步，中西文化在交融，互联网在迅速普及，人们在享受社会进步的同时，色情，暴力等一系列社会暗流却日益腐蚀着人们的心灵，特别是对涉世未深，自控能力差的未成年人的健康成长影响尤为严重。未成年人已经成为弱势群体，特别是在“一对夫妇只生一个孩子”，“80后”，“90后”成为社会专业术语的今天，维护和保护未成年人的合法权益，促进他们的德、智、体全面发展已成为全社会必须共同承担的责任和长期的工作任务。鉴于此，笔者认为我们应该呼吁全社会的力量一起来保护未成年人的健康成长。
未成年人违法犯罪的原因有以下几点：
1、心理生理的因素。未成年人是成长发育的重要阶段，但是由于生理发育早于心理成熟，尤其是产生了生理发育的精力过剩与缺乏控制能力、好奇心与认识水平、性早熟与性道德观念形成较晚等诸多矛盾。过剩的精力支配运用的失调、强烈的好奇心，往往使未成年人思考问题主观偏激，是非不分，不计后果；处理问题简单情绪化，很不理智冷静，这是未成年人实施暴力性犯罪的重要原因。
2、学生法律纪意识的淡薄和法律知识的缺乏。比如在校园伤害事件中明显的存在着以下几多几少的现象。受到暴力侵害后，“息事宁人”的多，“忍辱负重”和爱”面子”的多，姑息隐瞒的多，“捏软柿子”的多，有预谋的多，“好汉做事好汉当”的多；受到暴力侵害后报告老师家长的少，向派出所报案的更少，寻求“报复”的少，偶然的少，掩蔽暴力少，受到暴力侵害后向老师请假的少。从中可以看出，校园暴力犯罪的主体和行为人不懂法，不畏法，而被侵害的客体也不知法，不用法。受侵害的客体没有及时配合有关部门对犯罪主体及时加以制止、处罚，犯罪分子往往得寸进尺，气焰愈发嚣张。
3、家庭及家庭管教的因素。家庭是未成年人的第一课堂，父母是未成年人的启蒙教师。不同类型的家庭对子女个性养成、习惯的培养有极其的重要性。专制性家庭，其子女易产生逆反、抵制的心理和行为倾向；溺爱型家庭，其子女易养成自私自利和自我中心的心理和行为习惯；缺陷型家庭，其子女易养成过早地接受苦难的转嫁，对他们的人格、心理、行为品格有很大的不良影响。
保护未成年人的身心健康应做到：
首先，各级政府能够切实肩负起保护未成年人健康成长的重任。进一步强化对未成年人的法制教育宣传力度。整合各种社会资源，采取有效措施，净化网络和文化市场，加快未成年人活动场所的建设力度，积极创造有利于促进未成年人成长的环境。从正面引导，监护未成年人成长的过程。司法部门在处理未成年人违法案件时，能够提高人性化执法水平，认真贯彻“教育、感化、挽救”的执法方针，最大限度地给予他们新的希望和浪子回头的机会。 其次，家庭是《未成年人保护法》规定的第一保护主体。现今独生子女队伍逐渐扩大，他们身上的个人主义、享乐主义思想严重，方方面面的“呵护”和“优待”，使他们从小养成懒惰、任性、自私等不良习惯。生活中稍不如意，便采取各种极端方式进行抵制反抗，严重者离家出走，极少数未成年人甚至养成极端自私自利的性格，无法与人交往，无法和社会沟通。对此，父母或者未成年人的监护人应该充分认识到复杂的社会现象给未成年人健康成长带来的严重影响，认识到良好的家庭教育对孩子成才的重要性，应该努力学习家庭教育知识，创造良好和睦的家庭环境。
再次，学校是教育，培养未成年人的基础。不仅要履行对未成年人的教育职能，还要依法承担起对未成年人的保护义务。要从未成年人的身心健康发展出发，全面实施素质教育，促进未成年人的健康成长。一是广泛组织学生参加净化、美化、绿化校园和维护校园、管理校园的活动。。通过活动的开展，行为的熏陶，学生自觉打扫公共场地卫生己养成习惯，爱绿、护绿意识逐步提高。
学校是未成年人思想道德教育的主阵地。要充分利用各种法定节日、传统节日和纪念日，以及未成年人人学、入队、入团、成人宣誓、早操、升旗仪式、集会、板报、品德与社会课等，对未成年人进行思想道德教育。抓住时机，整合资源，引导未成年人弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。
最后，全社会所有组织和个人都应该积极行动起来，要针对未成年人身心成长的特点，积极探索新时期新阶段未成年人思想道德建设的规律，形成学校、家庭和社会三位一体、相互促进的育人环境，促进他们健康成长、发展成才。
与此同时，在实施过程中也出现了一些不容忽视的问题。如一些网吧违规接纳未成年人，超时营业，甚至为未成年人上网赊账等现象时有发生。由于父母工作繁忙或常年在外地打工等原因，未成年人家庭教育不够，辍学率进一步升高。商店，超市随意向未成年人出售烟酒，娱乐场所吸纳未成年人打工或随意接受未成年人消费等，都成为未成人成长的拦路虎。这些问题为社会埋下了许多隐患。据陕西省公安厅统计数据反映，2010年陕西省刑事案件中，未成年人作案超过50%，而且与2009年的数据相比，未成年人犯罪总体呈上升趋势。如某县一名14岁的农村学生，辍学在家，整天沉迷网吧，与社会闲杂人员混在一起，为了给别人证明自己能够干出一件惊天动地的大事，无知地将与自己无怨无仇的同学骗至荒山将其杀害，并砍掉一只胳臂，作为自己大胆行为的证明。又如某高中，四名学生因为法制观念淡薄，学校管理的漏洞，家庭教育的缺失，在学校不好好学习，滋事打架，竟将自己的同学在宿舍活活打死，给五个家庭同时带来沉痛的伤害。这些数据和案例给我们一次有一次敲响了警钟，也反映了目前存在的一种社会问题。社会在发展，科学在进步，中西文化在交融，互联网在迅速普及，人们在享受社会进步的同时，色情，暴力等一系列社会暗流却日益腐蚀着人们的心灵，特别是对涉世未深，自控能力差的未成年人的健康成长影响尤为严重。未成年人已经成为弱势群体，特别是在“一对夫妇只生一个孩子”，“80后”，“90后”成为社会专业术语的今天，维护和保护未成年人的合法权益，促进他们的德、智、体全面发展已成为全社会必须共同承担的责任和长期的工作任务。鉴于此，笔者认为我们应该呼吁全社会的力量一起来保护未成年人的健康成长。
未成年人违法犯罪的原因有以下几点：
1、心理生理的因素。未成年人是成长发育的重要阶段，但是由于生理发育早于心理成熟，尤其是产生了生理发育的精力过剩与缺乏控制能力、好奇心与认识水平、性早熟与性道德观念形成较晚等诸多矛盾。过剩的精力支配运用的失调、强烈的好奇心，往往使未成年人思考问题主观偏激，是非不分，不计后果；处理问题简单情绪化，很不理智冷静，这是未成年人实施暴力性犯罪的重要原因。
2、学生法律纪意识的淡薄和法律知识的缺乏。比如在校园伤害事件中明显的存在着以下几多几少的现象。受到暴力侵害后，“息事宁人”的多，“忍辱负重”和爱”面子”的多，姑息隐瞒的多，“捏软柿子”的多，有预谋的多，“好汉做事好汉当”的多；受到暴力侵害后报告老师家长的少，向派出所报案的更少，寻求“报复”的少，偶然的少，掩蔽暴力少，受到暴力侵害后向老师请假的少。从中可以看出，校园暴力犯罪的主体和行为人不懂法，不畏法，而被侵害的客体也不知法，不用法。受侵害的客体没有及时配合有关部门对犯罪主体及时加以制止、处罚，犯罪分子往往得寸进尺，气焰愈发嚣张。
3、家庭及家庭管教的因素。家庭是未成年人的第一课堂，父母是未成年人的启蒙教师。不同类型的家庭对子女个性养成、习惯的培养有极其的重要性。专制性家庭，其子女易产生逆反、抵制的心理和行为倾向；溺爱型家庭，其子女易养成自私自利和自我中心的心理和行为习惯；缺陷型家庭，其子女易养成过早地接受苦难的转嫁，对他们的人格、心理、行为品格有很大的不良影响。
保护未成年人的身心健康应做到：
首先，各级政府能够切实肩负起保护未成年人健康成长的重任。进一步强化对未成年人的法制教育宣传力度。整合各种社会资源，采取有效措施，净化网络和文化市场，加快未成年人活动场所的建设力度，积极创造有利于促进未成年人成长的环境。从正面引导，监护未成年人成长的过程。司法部门在处理未成年人违法案件时，能够提高人性化执法水平，认真贯彻“教育、感化、挽救”的执法方针，最大限度地给予他们新的希望和浪子回头的机会。 其次，家庭是《未成年人保护法》规定的第一保护主体。现今独生子女队伍逐渐扩大，他们身上的个人主义、享乐主义思想严重，方方面面的“呵护”和“优待”，使他们从小养成懒惰、任性、自私等不良习惯。生活中稍不如意，便采取各种极端方式进行抵制反抗，严重者离家出走，极少数未成年人甚至养成极端自私自利的性格，无法与人交往，无法和社会沟通。对此，父母或者未成年人的监护人应该充分认识到复杂的社会现象给未成年人健康成长带来的严重影响，认识到良好的家庭教育对孩子成才的重要性，应该努力学习家庭教育知识，创造良好和睦的家庭环境。
再次，学校是教育，培养未成年人的基础。不仅要履行对未成年人的教育职能，还要依法承担起对未成年人的保护义务。要从未成年人的身心健康发展出发，全面实施素质教育，促进未成年人的健康成长。一是广泛组织学生参加净化、美化、绿化校园和维护校园、管理校园的活动。。通过活动的开展，行为的熏陶，学生自觉打扫公共场地卫生己养成习惯，爱绿、护绿意识逐步提高。
学校是未成年人思想道德教育的主阵地。要充分利用各种法定节日、传统节日和纪念日，以及未成年人人学、入队、入团、成人宣誓、早操、升旗仪式、集会、板报、品德与社会课等，对未成年人进行思想道德教育。抓住时机，整合资源，引导未成年人弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。
最后，全社会所有组织和个人都应该积极行动起来，要针对未成年人身心成长的特点，积极探索新时期新阶段未成年人思想道德建设的规律，形成学校、家庭和社会三位一体、相互促进的育人环境，促进他们健康成长、发展成才。