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现代小学音乐课堂教学仍然面对着许多挑战，学生在课堂上交头接耳，不认真听讲，不尊重教师。根其缘由还是学生对于音乐课堂不重视，所以课堂上不认真听讲。针对这种情况，教师在课堂上就要积极纠正学生的这种观念，让学生对小学音乐重视起来，能够在课堂上认真学习音乐知识。教师也要创新课堂教学模式，在课堂上给学生教学，让学生能够接触到最好的教学模式和教学知识。教师要多给学生信心并引导学生，让学生对音乐课堂产生兴趣，开创新时代小学音乐课堂教学新模式。
小学音乐 课堂教学 创新教学
【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）02-0050-01
学生在小学时期，家长都会给学生报各种补习班，占用学生课外时间。而家长对学生正科重视，也让学生形成理念就是对音乐和体育毫不重视。学生的这种错误理念，教师在课堂上就要给学生纠正过来，让学生重视小学音乐这一科目。学生从小学学习音乐知识，提高学生音乐素养，积累音樂理念，就可以让学生在以后的道路上多一条选择。而教师也要做好引导工作。在新时代小学音乐课堂教学中，积极创新课堂教学新模式，丰富课堂教学模式，让学生能够在音乐课堂上快乐学习音乐知识，建立学生学习音乐的自信心。
1.结合多媒体进行教学
现代学校里教学设施都比较完善，基本每个教师都会配备多媒体设施。而对于多媒体设施配备的目的就是让学生能够享用这种教学模式，为了学生在课堂上能够更好的接受教育。教师要熟练运用多媒体技术，在课堂上用多媒体给学生进行教学。在小学音乐课堂教学中，教师同样可以借用多媒体给学生进行教学，学生通过多媒体展示，让学生可以更加直观的感受到音乐魅力，让学生对音乐有一个更加全面的认识。教师在课堂上引导好学生进行多媒体教学，加深课堂学习效率。
例如，教师在小学音乐课堂给学生上音乐鉴赏一课中，教师就可以根据本节课讲解主要内容，提前做好课件，传输到u盘中。教师在上课期间，打开多媒体，引导学生观看大屏幕。教师先用多媒体给学生放一段纯音乐，让学生认真倾听音乐里出现了哪种乐器声音，教师在学生听完音乐后，对学生进行提问。教师通过学生回答问题的平均水平来评断是否继续讲课内容。教师开始给学生进行专业讲解，教师在多媒体课件上展示刚刚音乐中所出现的乐器，让学生进行观看，教师通过手动操作让乐器发出声音，教师给学生讲完后。教师在组织学生进行二次听音乐，让学生去重新判断音乐中乐器有哪些。这样课堂上学生学习音乐效率就会提高。
2.结合游戏教学
在课堂上，教师要把学生放在首要位置进行教学。而好的课堂应该是教师和学生多互动，让学生能够在快乐中学习知识。教师也是要遵循这一理念。在小学音乐课堂教学中，常常会因为课堂枯燥无味，学生会在课堂上跑神。而针对这种情况，教师也是要积极做出相应的改正措施。教师在小学音乐课堂上，就可以充分发挥学生爱玩的心理，让学生在通过游戏中进行教学，这样学生不仅能够在快乐中玩耍，也能够接收到专业的音乐知识。有利于提高课堂的学习氛围，丰富学生学习模式。
例如，教师在小学音乐课堂教学生进行唱校歌一课中，校歌是学校代表，而且是学生必须要学会演唱的一首歌。教师在课堂上先教学生进行学唱，教师一边带一边进行教，教师在此期间要多点耐心。在学生已经对校歌熟悉后，教师就可以组织小游戏，让每个学生唱一句歌词，指定下一个同学去唱下一句歌词。这种游戏就可以让学生快速记忆歌词，也能让学生快速学会校歌。教师通过这种游戏方式，带着学生去学习。教师在游戏过程中，可以多提醒学生歌词，帮助学生一起完成游戏任务。教师也要积极融入到游戏中，这样课堂氛围一下子就会被带动起来。在学生完成游戏后，教师再对学生进行校歌教学，效果就会非常显著。
3.设定意境教学
固有的教学课堂中，教师在课堂上教学，学生在台下听，教师一直沉浸在自我教学中，这种教学对于学生来讲，效果非常不好，尤其是在小学音乐课堂中。小学音乐课堂本来就是为了让学生丰富校园生活，让学生学习不一样的知识，课堂上应该是多彩性。教师就可以充分发挥这种性质，在课堂教学中，教师先设定意境，让学生通过想象去学习歌曲演唱，这样学生就会学歌非常快，学生也会带感情去演唱。
例如，教师在小学二年级音乐课堂教学中，教师要教学生学习儿歌《小鸭歌》，教师就可以在上课期间，先去问学生有没有见过小鸭子，小鸭子长什么样，这类问题。学生肯定会积极回答教师问题。学生情绪高涨，教师就开始带着学生进行今天《小鸭歌》教学，教师在教学生进行唱歌期间，教师就让学生想象自己是一只小鸭子，这首歌词就想象成自己描述。这样学生在有一个意境后，教师带着学生进行学习歌曲演唱，学生就会学习非常快，而且会主动融进歌曲里，带有感情的去演唱。教师通过意境教学，既可以帮助学生建立想象力，又可以让学生进行高效率学习歌曲，教师要把这种教学理念运用到平常的小学音乐课堂教学中。
4.结语
教师也要不断学习专业理念，这样教师才能在课堂上给学生传授专业知识。教师还要去学习名师讲课方式，运用到自己的教学中。针对于课堂中出现的种种问题，教师要积极做出相应措施，教师要和现代接轨，不断创新小学音乐课堂教学新模式。在小学音乐课堂中，教师要带动学生一起融进课堂中，充分发挥课堂的多彩性，让学生对学习音乐知识充满兴趣，这样学生在学习起来也会有动力。教师让学生接触更多的教学新模式，教师多和学生交流，听取学生反馈，积极改正，为学生能够在课堂上更好的学习。教师也要积极把教学新模式适应于平常教学中。
参考文献
[1]王莹.上世纪末河南省洛阳市小学音乐教育状况研究[D].陕西师范大学，2013.
[2]张丽.天津西部小学音乐教育课堂教学问题与现状研究[D].天津师范大学，2012.
小学音乐 课堂教学 创新教学
【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）02-0050-01
学生在小学时期，家长都会给学生报各种补习班，占用学生课外时间。而家长对学生正科重视，也让学生形成理念就是对音乐和体育毫不重视。学生的这种错误理念，教师在课堂上就要给学生纠正过来，让学生重视小学音乐这一科目。学生从小学学习音乐知识，提高学生音乐素养，积累音樂理念，就可以让学生在以后的道路上多一条选择。而教师也要做好引导工作。在新时代小学音乐课堂教学中，积极创新课堂教学新模式，丰富课堂教学模式，让学生能够在音乐课堂上快乐学习音乐知识，建立学生学习音乐的自信心。
1.结合多媒体进行教学
现代学校里教学设施都比较完善，基本每个教师都会配备多媒体设施。而对于多媒体设施配备的目的就是让学生能够享用这种教学模式，为了学生在课堂上能够更好的接受教育。教师要熟练运用多媒体技术，在课堂上用多媒体给学生进行教学。在小学音乐课堂教学中，教师同样可以借用多媒体给学生进行教学，学生通过多媒体展示，让学生可以更加直观的感受到音乐魅力，让学生对音乐有一个更加全面的认识。教师在课堂上引导好学生进行多媒体教学，加深课堂学习效率。
例如，教师在小学音乐课堂给学生上音乐鉴赏一课中，教师就可以根据本节课讲解主要内容，提前做好课件，传输到u盘中。教师在上课期间，打开多媒体，引导学生观看大屏幕。教师先用多媒体给学生放一段纯音乐，让学生认真倾听音乐里出现了哪种乐器声音，教师在学生听完音乐后，对学生进行提问。教师通过学生回答问题的平均水平来评断是否继续讲课内容。教师开始给学生进行专业讲解，教师在多媒体课件上展示刚刚音乐中所出现的乐器，让学生进行观看，教师通过手动操作让乐器发出声音，教师给学生讲完后。教师在组织学生进行二次听音乐，让学生去重新判断音乐中乐器有哪些。这样课堂上学生学习音乐效率就会提高。
2.结合游戏教学
在课堂上，教师要把学生放在首要位置进行教学。而好的课堂应该是教师和学生多互动，让学生能够在快乐中学习知识。教师也是要遵循这一理念。在小学音乐课堂教学中，常常会因为课堂枯燥无味，学生会在课堂上跑神。而针对这种情况，教师也是要积极做出相应的改正措施。教师在小学音乐课堂上，就可以充分发挥学生爱玩的心理，让学生在通过游戏中进行教学，这样学生不仅能够在快乐中玩耍，也能够接收到专业的音乐知识。有利于提高课堂的学习氛围，丰富学生学习模式。
例如，教师在小学音乐课堂教学生进行唱校歌一课中，校歌是学校代表，而且是学生必须要学会演唱的一首歌。教师在课堂上先教学生进行学唱，教师一边带一边进行教，教师在此期间要多点耐心。在学生已经对校歌熟悉后，教师就可以组织小游戏，让每个学生唱一句歌词，指定下一个同学去唱下一句歌词。这种游戏就可以让学生快速记忆歌词，也能让学生快速学会校歌。教师通过这种游戏方式，带着学生去学习。教师在游戏过程中，可以多提醒学生歌词，帮助学生一起完成游戏任务。教师也要积极融入到游戏中，这样课堂氛围一下子就会被带动起来。在学生完成游戏后，教师再对学生进行校歌教学，效果就会非常显著。
3.设定意境教学
固有的教学课堂中，教师在课堂上教学，学生在台下听，教师一直沉浸在自我教学中，这种教学对于学生来讲，效果非常不好，尤其是在小学音乐课堂中。小学音乐课堂本来就是为了让学生丰富校园生活，让学生学习不一样的知识，课堂上应该是多彩性。教师就可以充分发挥这种性质，在课堂教学中，教师先设定意境，让学生通过想象去学习歌曲演唱，这样学生就会学歌非常快，学生也会带感情去演唱。
例如，教师在小学二年级音乐课堂教学中，教师要教学生学习儿歌《小鸭歌》，教师就可以在上课期间，先去问学生有没有见过小鸭子，小鸭子长什么样，这类问题。学生肯定会积极回答教师问题。学生情绪高涨，教师就开始带着学生进行今天《小鸭歌》教学，教师在教学生进行唱歌期间，教师就让学生想象自己是一只小鸭子，这首歌词就想象成自己描述。这样学生在有一个意境后，教师带着学生进行学习歌曲演唱，学生就会学习非常快，而且会主动融进歌曲里，带有感情的去演唱。教师通过意境教学，既可以帮助学生建立想象力，又可以让学生进行高效率学习歌曲，教师要把这种教学理念运用到平常的小学音乐课堂教学中。
4.结语
教师也要不断学习专业理念，这样教师才能在课堂上给学生传授专业知识。教师还要去学习名师讲课方式，运用到自己的教学中。针对于课堂中出现的种种问题，教师要积极做出相应措施，教师要和现代接轨，不断创新小学音乐课堂教学新模式。在小学音乐课堂中，教师要带动学生一起融进课堂中，充分发挥课堂的多彩性，让学生对学习音乐知识充满兴趣，这样学生在学习起来也会有动力。教师让学生接触更多的教学新模式，教师多和学生交流，听取学生反馈，积极改正，为学生能够在课堂上更好的学习。教师也要积极把教学新模式适应于平常教学中。
参考文献
[1]王莹.上世纪末河南省洛阳市小学音乐教育状况研究[D].陕西师范大学，2013.
[2]张丽.天津西部小学音乐教育课堂教学问题与现状研究[D].天津师范大学，2012.