【摘 要】
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新课程标准人教版教材在二年级上册安排了表内乘法,表内乘法对学生的后续学习起到了关键的作用.但在实际教学过程中,学生学习兴趣不高,学生在三四年级转型阶段对乘法的意义产
【机 构】
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浙江省杭州市萧山区临浦镇东藩小学,浙江 杭州,311251
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新课程标准人教版教材在二年级上册安排了表内乘法,表内乘法对学生的后续学习起到了关键的作用.但在实际教学过程中,学生学习兴趣不高,学生在三四年级转型阶段对乘法的意义产生模糊和偏差,导致“两位数的乘法”和“除数是一位数的除法”的学习上有困难.本文对上述现象进行了原因分析,对表内乘法内容进行重组,教学也作进一步的研究和探讨.
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