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教育实习中实习教师的反思状况表明，职前教师的反思水平与《标准》提出的“反思性实践者”的要求尚有较大距离，本文分析其原因，认为确立反思性实践的教育实习观才是教育实习课程改革的根本，反思指导才是教育实习课程改革的关键，并提出指向反思指导的教育实习课程改革的构想。
反思指导-教育实习课程改革的构想
【摘 要】
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教育实习中实习教师的反思状况表明，职前教师的反思水平与《标准》提出的“反思性实践者”的要求尚有较大距离，本文分析其原因，认为确立反思性实践的教育实习观才是教育实习课程
【机 构】
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渤海大学文学院,辽宁锦州,121013
【出 处】
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吉林省教育学院学报.学科版
【发表日期】
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2012年9期
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