实施课堂教学评价的基本途径

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基于课堂是教育教学的主阵地,本文对课堂教学评价的基本途径进行了探讨。在新评价观的启迪下,课堂教学评价需关注评价主体,巧施“延迟性评价”;拓宽评价视角,渗透“情感性评价”;丰富评价形式,实践“多元化评价”;优化评价方法,重视“反思性评价”;创新评价表述,倡导“幽默性评价”。
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