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音乐认知是音乐教育的一项基本内容。本文从二十世纪以来对认知学习有借鉴意义的心理学研究成果入手,分析了音乐认知的独特价值与认知规律,旨望运用心理学的科学理论作依据与背景,来深化音乐认知教育观念的革新。
从当代心理学看音乐认知教育观念的发展与更新
【摘 要】
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音乐认知是音乐教育的一项基本内容。本文从二十世纪以来对认知学习有借鉴意义的心理学研究成果入手,分析了音乐认知的独特价值与认知规律,旨望运用心理学的科学理论作依据与
【机 构】
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华东师范大学学前与特殊教育学院讲师
【出 处】
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天津音乐学院学报
【发表日期】
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2003年01期
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