解析初中英语过程性任务链教学设计的应用

来源 :中学生英语 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jedy2008
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
英语Goforit教材体现了Pre—learning、While—learning、Post—learning三段式过程性任务链教学设计理念,注重学生对学习过程的体验、学习任务的探究和知识习得过程的动态生成。
其他文献
本文对品牌专业建设过程中应加强建设的一些问题进行了探讨,旨在通过品牌专业建设来带动全校专业建设水平的整体提高,从而有利于研究创新型人才、应用型人才的培养.
大学教育国际化的走向与对策主要体现在:增设国际教育课程;扩大人才相互交流;加强科研多边合作;举办国际学术会议;培养国际人的素质;各国相互承认学历;推行国际合作办学.
质量是远程开放教育的生命。本文简要论述了远程开放教育的特征,从普通高等学校和远程开放教育的关系,阐述了远程开放教育的多元化质量观,并分析影响远程开放教育质量的因素,探讨
本文主要论述了学科建设对于高校改革和发展的重要性,提出搞好学科建设必须从学科研究方向、队伍建设、基地建设和科研立项等方面作出规划,并切实解决好创新、学科整合和产学
阐述社会规范学习的概念及大学生社会规范学习的现状,在分析高校图书馆开展大学生社会规范教育必要性的基础上,探讨基于社会规范学习的高校图书馆读者教育工作的内容和方式,旨在
基于互联网对我国高校区域性图书馆联盟进行调查,分析联盟的建设现状,探讨联盟的运行服务模式,找出存在的问题,并对其今后的合作与共享提出可行性建议。
词汇学习是掌握一门外语的关键,直接决定着学生外语表达能力,阅读能力。在中学生英语学习过程中,养成良好的汇学习方法和策略,对提高英语学习具有重要意义。《普通高中英语课程标准》对中学生英语学习进行重新定义,它要求学生在7-9年级期间,分别完成三、四、五级目标,同时对英语词汇教学的要求也有明显的提升,五级标准中要求学生学会使用1500个单词和200-300个习惯用语或固定搭配语法,要求学生有明确的学习英
随着新课改的实施,构建以学生为主体的有效的课堂教学活动成了英语教学的目标之一。在这股大潮的推动下,教师正在逐步改变传统的"以教师单向传授知识为主"的课堂模式,代之"以学
知识服务和学科馆员是信息时代呼唤的结果,知识服务方式对学科馆员工作有促进作用。知识服务是对文献服务的深化;知识服务推动被动服务变主动服务;知识服务推动学科馆员服务融入
由美国建筑师协会(AIA)和美国图书馆协会(ALA)联合评选的2007年世界“图书馆建筑奖(Library Building Awards)”于日前揭晓,该奖项每两年评选一次,用以表彰在图书馆设计方面表现突出