【摘 要】
：
本文在综合考虑社会资本风险偏好和公平偏好的基础上,构建了政府与社会资本之间的Stackelberg博弈模型,分析了社会资本风险偏好和公平偏好影响下PPP项目政府补偿机制的最优设计。研究表明:社会资本的最优投资水平随风险规避度的增高而降低,随公平偏好程度的增高而增高;政府补偿机制的最优设计应是在考虑单期风险及公平溢价成本的基础上,估计单期期望运营收益的高低,进而协调年建设成本补偿及运营期补偿系数两者的相对关系,设计最优的年建设成本补偿和运营期补偿系数。
【基金项目】
：
国家自然科学基金资助项目(71471131),教育部人文社会科学研究规划基金项目(20A10060007),天津市艺术科学规划项目(D20015)。
论文部分内容阅读
本文在综合考虑社会资本风险偏好和公平偏好的基础上,构建了政府与社会资本之间的Stackelberg博弈模型,分析了社会资本风险偏好和公平偏好影响下PPP项目政府补偿机制的最优设计。研究表明:社会资本的最优投资水平随风险规避度的增高而降低,随公平偏好程度的增高而增高;政府补偿机制的最优设计应是在考虑单期风险及公平溢价成本的基础上,估计单期期望运营收益的高低,进而协调年建设成本补偿及运营期补偿系数两者的相对关系,设计最优的年建设成本补偿和运营期补偿系数。
其他文献
家庭是孩子的第一所学校,家长是幼儿的第一任教师,家长与幼儿关系状况对幼儿早期学习和发展有至关重要的作用。我们发现,幼儿在丰富的活动中获取经验,个性化成长的背后,仅仅依靠老师的力量是不够的,家长资源是一个有力的补充和支撑。家长和我们同样也担负着教育孩子的职责,但是,现在许多家长的教育理念和教育行为与正确的理念背道而驰。为了转变家庭的教育观念,提高家长的科学育儿能力,我园以教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》为抓手,着力解决家庭教育中的超前教育。
摘要：因心理问题所引发的大学生自杀、犯罪等恶性事件呈逐年上升趋势，大学生心理危机成为社会各界关注的焦点。心理危机预警是心理健康教育的关键环节，而当前普遍采用的基于临床诊断量表的心理危机筛查方法存在误差大、效率低、时效性差等问题。社交媒体大数据为实时、准确地进行大学生心理危机筛查提供了新的思路，心理学相关研究也表明可以通过情绪变化来预测心理危机。基于此构建的大学生心理危机预警模型及其算法以应激事件和
通过对幼儿群体行为和心理特征的观察,我们可以发现“顽皮”是幼儿的一个典型特点,这类孩子精力充沛、缺乏自制能力、注意力容易分散,是幼儿教育工作中我们需要面对的一大“难题”。分析顽皮孩子的成因是我们有效组织幼儿教育活动的基础,而分析原因后精准寻找教育对策,正是本文的主要内容。
利用时滞微分方程刻画质量改进投入对品牌商誉提升的延迟现象,分别构建了制造商和零售商采取非合作博弈、合作博弈以及成本分担的部分合作博弈(制造商参与营销的单向部分合作博弈、零售商参与生产的单向部分合作博弈、制造商参与营销及零售商参与生产的双向部分合作博弈)五种决策模式下的微分博弈模型。借助哈密尔顿极大值原理,求解得到五种情形下的制造商最优质量改进投入策略和零售商的最优营销努力策略以及供应链利润。对比五种博弈模式下的结果发现:1)延时现象会降低制造商进行质量改进投入的积极性,但对零售商营销努力无影响;品牌商誉在
学生已有的知识经验和学习过程中积累的数学活动经验共同构成了学生数学学习的经验基础。教师在教学中通过唤醒已有经验、积累当下经验、激活个体经验,可以帮助学生意义建构数学整体、主动生成数学直觉、感悟提炼数学本质,从而实现学生主动发展与数学素养的提升。
摘要：情感在在线学习过程中发挥着关键作用，是学习者适应在线学习的重要调节因素。当前研究大多将情感置于探究社区理论模型中，视情感临场感为一种与社会临场感、认知临场感、教学临场感对等的临场感，并且重点探索了情感临场感与其他三种临场感之间的相互依存关系，但很少有研究探索在线学习中情感临场感的内部特征与关系。为此，借鉴探究社区理论的临场感分类框架，运用社会网络分析方法对师范生的在线学习反思文本进行情感分析
摘 要：幼儿时期是树立正确“三观”、激发爱国主义思想的关键阶段，通过红色经典教育能够达成这两个目的。鉴于幼儿生理、心理的特殊性，需要教师掌握正确的方法。对红色经典教育在幼儿园日常教学中的运用及教育价值展开论述。 关键词：红色经典教育;幼儿教育;日常教学活动 如今的生活远离战火和硝烟，新世纪出生的孩子们对老一辈无产阶级奋斗史认识不清，加上家长在教育上急功近利，孩子们无法接受到良好的红色教育。
作业是教学的一部分,在教育教学中,作业一直发挥着重要的作用.新课改背景下,语文作业的设计要以语文核心素养的培养和提升为目标,充分挖掘和整合各类资源,创新和丰富语文作业
如何让数学复习既可以巩固已学的知识,查漏补缺,又有新的知识生成?本文认为,在数学复习教学中运用思维导图是种非常有效的方法。文章围绕在数学复习教学中融入思维导图,对思维导图在小学数学复习中的运用进行了探究与分析,希望有助于小学数学复习教学的开展。
摘要：普遍施行学校首席信息官（CIO）制度是适应智能时代需求、持续推进教育信息化工作的重要举措。CIO个体作为CIO制度的核心要素，其胜任力水平直接影响CIO制度的施行效果。然而，目前开展学校CIO胜任力测评尚缺乏科学完善的标准和依据。基于基础教育领域CIO胜任特征模型，采用文献研究、专家咨询等方法对相关胜任力进行等级划分和行为描述，并通过层次分析法确定各项胜任力的权重，构建了学校CIO胜任力评价