论文部分内容阅读
【摘要】作为一门国际性语言，英语在各个领域发挥着越来越重要的作用。特别是在小学英语教学阶段，它被受到了广泛的关注和重视。要想帮助小学生学好英语这门功课，在实际教学中就要积极实施课外阅读教学，从而全面提高他们的英语成绩。本文主要分析了小学英语课外阅读中面临的问题及优化策略。
【关键词】小学英语；课外阅读；问题；优化策略
一、小学英语课外阅读中存在的问题
1.没有认真对待课外阅读。自新课程改革实施以来，小学英语课堂教学方式不断更新，大大地提高了学生的学习主动性。而小学英语课外阅读方面从来没有得到应有的重视，其中老师既没有给学生一个科学有效的指导，也没有为学生安排适当的阅读任务，由于小学生的英语词汇量有限，英语知识量少，在课外阅读时就会遇到各种问题。如果没有老师的指导，学生就会抵触英语课外阅读活动，进而会影响到他们的学习热情。
2.小学英语课外阅读材料比较少。由于学生仍处于英语学习的基础阶段，小学低年级的学生只需要学习英文字母或单词的发音。只有在小学高年级时才会接触英语会话，因此导致小学英语课外阅读信息有限。特别是在经济欠发达地区的一些学校，由于经济问题很难做到课外阅读材料的添置。从家长和学生的角度来看，由于他们忽视或缺乏对小学英语的理解，就可能导致选择的课外阅读材料不适合儿童。这不仅起不到促进儿童学习英语的作用，甚至还可能误导儿童，让孩子厌恶英语学习。从老师的角度來看，如果教师不重视英语课外阅读，就不会为孩子提供多的机会进行英语课外阅读，导致英语课外阅读不能落实到位。
二、优化小学英语课外阅读的措施
1.加大对课外阅读的重视度。重视英语教学可以提高英语教学的质量。因此，增加课外阅读的重要性是小学英语课外阅读的主要优化措施，起着重要的作用。要加强对课外阅读的重视，需要从以下几个方面着手：首先对教师进行宣传教育，使教师真正意识到小学课外阅读教学的重要性。学校可以通过教师讲座，教师交流和外出学习的方式教育教师，使教师意识到阅读英语课外活动的重要性，使教师更加重视英语阅读教学，并给予学生适当的指导。其次，在课前安排几分钟检查学生的学习情况，以发挥监督的作用，使学生认识到课外阅读的重要性，完成课外阅读任务，积累英语单词的重要性，促进提高学生的学习能力，为将来的英语学习奠定良好的基础。例如在学习“Look at my nose.”这一课时，本节课的要点是认识五官，如nose、eye、mouth、ear等，进行英语课外阅读时，教师可以引导学生阅读与五官有关的课外阅读材料，巩固所学习的知识，提升语文学习质量。
2.丰富英语课外阅读资源。从小学生的角度来看，合适的课外阅读资源可以激发小学生的阅读兴趣。小学生英语阅读能力有限。如果老师和家长给他们的阅读材料高于他们的阅读能力，小学生自然会在阅读学习中受到阻碍，就会消弱他们的英语阅读信心，而不愿意参加英语阅读学习。选择阅读资源，是一门艺术。教师应全面了解小学生的英文阅读理解能力，从小学生现阶段的英语水平出发，进行适当的提升，小学生在课外阅读中不断提升自己的英语水平，而不是在原地踏步。考虑到学生的人格特质和爱好，教师可以为小学生选择绘制式的阅读文本。鲜艳的色彩会吸引学生的注意力，精美的图片可以减少英语语言的难度。学校应加强课外英语书籍的采购力度，并设立专项基金，为小学课外英语阅读活动创造有利条件。
3.教师应重视对学生在阅读过程中的指导。小学英语学习正处于学生英语学习的初级阶段。过去由于阅读的盲目，缺乏相应的指导，导致学生失去英语课外阅读的兴趣。针对这些问题，首先教师应及时教授给学生英语课外材料的阅读技巧，让学生在阅读过程中充分体验英语学习的兴趣，让学生在良好的环境中学有所成。其次，在英语课外阅读过程中，教师应纠正阅读过程中存在的不良习惯，如学生在阅读过程中不记笔记等状况。因此，现阶段教师应重视对学生课外阅读过程中的指导，从而提高学生的英语素养。
三、结语
授之以鱼，不如授之以渔。英语学习是一个长期的积累过程，培养学生良好的课外英语阅读习惯，使学生掌握有效的阅读方法，是培养学生英语思维能力，提高词汇量和培养学生语感的重要手段。教师应通过不断的阅读来鼓励学生提高阅读速度和理解能力，从而提高学生的英语学习质量。
参考文献：
[1]嵇玲玲.小学英语课外阅读误区与优化方式研究[J].读书文摘， 2016（20）.
[2]郑国永.小学英语课外阅读面临的问题与对策[J].中外企业家， 2016，（22）：227.
[3]王英.浅谈小学英语课外阅读面临的问题与优化对策[J].教育教学论坛，2015，（21）：105-106.
[4]刘平平，楼惠群，黄淑雯，杨欢耸.基于微信的小学英语课外学习平台实践与探索[J].中国教育技术装备，2016（17）.
【关键词】小学英语；课外阅读；问题；优化策略
一、小学英语课外阅读中存在的问题
1.没有认真对待课外阅读。自新课程改革实施以来，小学英语课堂教学方式不断更新，大大地提高了学生的学习主动性。而小学英语课外阅读方面从来没有得到应有的重视，其中老师既没有给学生一个科学有效的指导，也没有为学生安排适当的阅读任务，由于小学生的英语词汇量有限，英语知识量少，在课外阅读时就会遇到各种问题。如果没有老师的指导，学生就会抵触英语课外阅读活动，进而会影响到他们的学习热情。
2.小学英语课外阅读材料比较少。由于学生仍处于英语学习的基础阶段，小学低年级的学生只需要学习英文字母或单词的发音。只有在小学高年级时才会接触英语会话，因此导致小学英语课外阅读信息有限。特别是在经济欠发达地区的一些学校，由于经济问题很难做到课外阅读材料的添置。从家长和学生的角度来看，由于他们忽视或缺乏对小学英语的理解，就可能导致选择的课外阅读材料不适合儿童。这不仅起不到促进儿童学习英语的作用，甚至还可能误导儿童，让孩子厌恶英语学习。从老师的角度來看，如果教师不重视英语课外阅读，就不会为孩子提供多的机会进行英语课外阅读，导致英语课外阅读不能落实到位。
二、优化小学英语课外阅读的措施
1.加大对课外阅读的重视度。重视英语教学可以提高英语教学的质量。因此，增加课外阅读的重要性是小学英语课外阅读的主要优化措施，起着重要的作用。要加强对课外阅读的重视，需要从以下几个方面着手：首先对教师进行宣传教育，使教师真正意识到小学课外阅读教学的重要性。学校可以通过教师讲座，教师交流和外出学习的方式教育教师，使教师意识到阅读英语课外活动的重要性，使教师更加重视英语阅读教学，并给予学生适当的指导。其次，在课前安排几分钟检查学生的学习情况，以发挥监督的作用，使学生认识到课外阅读的重要性，完成课外阅读任务，积累英语单词的重要性，促进提高学生的学习能力，为将来的英语学习奠定良好的基础。例如在学习“Look at my nose.”这一课时，本节课的要点是认识五官，如nose、eye、mouth、ear等，进行英语课外阅读时，教师可以引导学生阅读与五官有关的课外阅读材料，巩固所学习的知识，提升语文学习质量。
2.丰富英语课外阅读资源。从小学生的角度来看，合适的课外阅读资源可以激发小学生的阅读兴趣。小学生英语阅读能力有限。如果老师和家长给他们的阅读材料高于他们的阅读能力，小学生自然会在阅读学习中受到阻碍，就会消弱他们的英语阅读信心，而不愿意参加英语阅读学习。选择阅读资源，是一门艺术。教师应全面了解小学生的英文阅读理解能力，从小学生现阶段的英语水平出发，进行适当的提升，小学生在课外阅读中不断提升自己的英语水平，而不是在原地踏步。考虑到学生的人格特质和爱好，教师可以为小学生选择绘制式的阅读文本。鲜艳的色彩会吸引学生的注意力，精美的图片可以减少英语语言的难度。学校应加强课外英语书籍的采购力度，并设立专项基金，为小学课外英语阅读活动创造有利条件。
3.教师应重视对学生在阅读过程中的指导。小学英语学习正处于学生英语学习的初级阶段。过去由于阅读的盲目，缺乏相应的指导，导致学生失去英语课外阅读的兴趣。针对这些问题，首先教师应及时教授给学生英语课外材料的阅读技巧，让学生在阅读过程中充分体验英语学习的兴趣，让学生在良好的环境中学有所成。其次，在英语课外阅读过程中，教师应纠正阅读过程中存在的不良习惯，如学生在阅读过程中不记笔记等状况。因此，现阶段教师应重视对学生课外阅读过程中的指导，从而提高学生的英语素养。
三、结语
授之以鱼，不如授之以渔。英语学习是一个长期的积累过程，培养学生良好的课外英语阅读习惯，使学生掌握有效的阅读方法，是培养学生英语思维能力，提高词汇量和培养学生语感的重要手段。教师应通过不断的阅读来鼓励学生提高阅读速度和理解能力，从而提高学生的英语学习质量。
参考文献：
[1]嵇玲玲.小学英语课外阅读误区与优化方式研究[J].读书文摘， 2016（20）.
[2]郑国永.小学英语课外阅读面临的问题与对策[J].中外企业家， 2016，（22）：227.
[3]王英.浅谈小学英语课外阅读面临的问题与优化对策[J].教育教学论坛，2015，（21）：105-106.
[4]刘平平，楼惠群，黄淑雯，杨欢耸.基于微信的小学英语课外学习平台实践与探索[J].中国教育技术装备，2016（17）.