【摘 要】
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今年送走了一届毕业生,接手了新初一。快到期中考试时,这群活泼可爱的初一新生才渐渐适应初中的节奏。然而,班上也悄无声息地形成了相对固定的几个小团体,排外的情绪正在班上
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今年送走了一届毕业生,接手了新初一。快到期中考试时,这群活泼可爱的初一新生才渐渐适应初中的节奏。然而,班上也悄无声息地形成了相对固定的几个小团体,排外的情绪正在班上蔓延,我十分担忧。班级小团体的出现,一方面源于学生个性,另一方面源于班级风气。小团体是学生伙伴关系的一种表现,也是学生择友观念、择友方法的有向投射,不利于学生建立正常的伙伴关系。我决定开展以“伙伴关系”为主题的心理活动课,活动分3个环节。
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学校安排了课间加餐，但孩子的卫生习惯不太好，吃完加餐后地面上到处是小碎屑，让人不忍直视。今天加餐吃完后，教室里又是一片狼藉，我决定利用课前10分钟来解决这个问题。 我直接发问：“同学们，看看你们的座位附近，有什么？” 小玉不好意思地站起来说：“我这里有洒出来的牛奶。” 子豪挠挠头皮笑着说：“我这儿有小碎屑，还有一个包装袋。” 小涵说：“我这里有面包渣。” 大家纷纷查看自己的“小地盘”。
最近有科任老师反映，班上总有个别学生上课吵闹，也有部分学生回答问题声音太小，其他同学听不清他的回答，我也发现了这个问题。 “嘘……上课了，教室里要安静下来了，老师还听到有叽叽喳喳的声音哦！” 这天上课铃响后，我走进教室后说道：“到底什么时候要大声说？什么时候小声说呢？今天让我们一起学做教室里的‘调音师’吧！” 孩子们听到学做教室里的“调音师”，好奇地注视着我。 “首先，老师请大家欣赏几张教室
及时喂给 在犊牛出生后1小时内应及时喂给足量的初乳,保证犊牛有足够的抗体蛋白。温度适宜 喂给犊牛的初乳温度应控制在36℃以上。为保证奶温,可用热水浴方式进行加温,直接加
夏日闷热,容易犯困。上课铃响了,孩子们慵懒地坐在教室里。我寻思,要改变学生的精神状态,不妨从人际关系入手。“今天我们来看一个视频:《什么是磁场》。”我的话激发了孩子
第一节语文课上到一半的时候，我准备用一下实物展台，但眼前的一幕让我惊呆了：展台右侧的照明灯管断了，断裂处露出的几根细细的电线特别显眼！我再凑近一看，断裂处痕迹很新，像是刚刚弄断的。 难道是今天早上才被人掰断的？要知道，我平时特别注重对孩子进行爱护公物的教育，强调要爱护展台、投影仪等教学仪器，而且多媒体的开启和关闭有专人管理，所以多年来我们班一直没有出现过损坏财物的现象。 我望着全班同学，轻轻地
周四，我接到学校通知：周六下午开家长会。 我参加过许多次家长会，内容无非是各科教师通报学生的学习成绩、日常表现等，班主任恳请家长提出相关建议、参与学校管理等。可本次家长会没有讲这些，內容虽然有些不同，却是一次令人汗颜的家长会。 周六下午两点，65名家长如约来到学校，班主任早已在教室等候。 家长相继落座后，班主任站起来说：“各位家长，耽误大家休息时间，很抱歉！今天的家长会只有一个内容，请各位家
每一个人都希望得到别人的肯定和奖励，这是人之常情，小学生更是如此。那么，如何充分利用奖励，最大限度地调动小学生的积极性呢？我认为在奖励的时候，要努力做到“六性”。 及时性 当学生在某个方面完成得较好时，老师要趁热打铁，及时奖励。这样会让学生心情愉悦，进一步激发学习的热情。如果过一段时间再奖励，学生的兴奋劲儿也过了，奖励的效果就会差很多。比如，学校运动会，只要单项比赛结果一出来，马上公布获奖名单，
此文在梳理人类对客观规律探索、研究基础上,从现代科学成就及现实出发补充马克思经典历史唯物主义理论,尝试为社会实践提供有效的理论模式。
开学第一周，我统计了班上42名学生的基本情况，最后的结果让人既担心又揪心：班上竟然有13名留守学生，还有6名学生来自离异家庭，而且这些大多都是敏感、脆弱的女孩子。直觉告诉我，这学期可有的忙了。 果不其然，一个月后，学生的本性逐渐暴露。留守学生由于亲情缺失，再加上隔代抚养，有的冷漠自私、自卑懦弱，有的性格内向、缺乏爱心和交流的主动性，还有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将无端小事升级为大矛盾。 第二个