论文部分内容阅读
我认为班主任工作，特别是小学班主任工作尤其繁重，由于现阶段的小学年龄小，其普遍的缺点是自治、自理能力差，娇生惯养等等。如何做好小学班主任工作？我认为应从下面几方面入手：
一、班主任要不断提高自身素质
二十一世纪是个知识瞬息万变、科技日新月异、变化无穷的时代，我们只有不断的学习、才能跟上时代的步伐、才能与时俱进，不然就要落伍，因为我们所从事的事业是教书育人的、我们的事业涉及子孙后代、关系千家万户，这就要求我们必须要有广博的文化知识、教学生一杯水、必须具有源源不断的活水源头、才能浇灌好学生的心田。尤其是作为班主任要不断的学习、要认真学习班主任工作职责、明确各个时期的主要工作任务，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜，”既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。班主任必须具有体察学生的思想、情感、需求的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力等。
二、树立良好的班风
班级是一个集体，学生要在这个集体里学习、生活、成长，好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其它各项工作的基础，是建好班级的法宝。班主任必须通过多种途径帮助他们树立起正确的人生观、价值观，使他们真正成为四有新人。班主任需要经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育，以此来增强班主任的向心力、凝聚力和战斗力。
三、班干部队伍的组建和培养
班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，他们是“班主任的左右手。”班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；其二，要鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；其三，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
四、加强常规训练，培养学生良好习惯
要求学生认真遵守《小学生日常行为规范》，守纪律，讲卫生，爱劳动，团结同学，注意安全等。管理一个集体需要一定的手段和方法、手段和方法一定要规范、灵活多样，通过班主任工作的培训，我从中学到了在班级管理中一定要做的深思熟虑、要认真分析班级同学的具体情况、特殊情况要特殊处理、在解决班级事务之前，要充分掌握情况、做的实事求是、在处理学生之间的矛盾时，要做到不偏不倚、要尽量处理公正、该表扬的要表扬、该批评的要批评、不能良莠不分。
1、专心致志。孩子入学之后，由于自学能力较差，注意力不容易集中，因而老师应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时家长要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。
2、独立思考。老师对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会学生一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。
3、认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而有不能草率马虎。这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，从一年级开始，就应要求孩子养成检查的习惯。
4、培养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于增养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物老师要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。
5、养成看书读报的习惯。家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，但书最好不要订得过多，书要少而精。为防止“走马观花”，老师可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。低年级的孩子以模仿为主，记多了好词好句，自然而然就会写了。书就是打开他们话匣子子好源泉，书看多了，自然就会写会说了。
五、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。
六、做好个案总结和班主任工作总结
做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。通过总结要认识不足，吸取经验，努力使今后的工作更加完善。
总之、做好班主任工作不是一件容易的事情、这要求班主任老师要不断的参加学习、小学班主任培训，多参加就能从中学习到许多有用的理论体系、才能在班班级工作中去实际。才能更好的引领班级走向一个新的领域。
一、班主任要不断提高自身素质
二十一世纪是个知识瞬息万变、科技日新月异、变化无穷的时代，我们只有不断的学习、才能跟上时代的步伐、才能与时俱进，不然就要落伍，因为我们所从事的事业是教书育人的、我们的事业涉及子孙后代、关系千家万户，这就要求我们必须要有广博的文化知识、教学生一杯水、必须具有源源不断的活水源头、才能浇灌好学生的心田。尤其是作为班主任要不断的学习、要认真学习班主任工作职责、明确各个时期的主要工作任务，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜，”既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。班主任必须具有体察学生的思想、情感、需求的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力等。
二、树立良好的班风
班级是一个集体，学生要在这个集体里学习、生活、成长，好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其它各项工作的基础，是建好班级的法宝。班主任必须通过多种途径帮助他们树立起正确的人生观、价值观，使他们真正成为四有新人。班主任需要经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育，以此来增强班主任的向心力、凝聚力和战斗力。
三、班干部队伍的组建和培养
班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，他们是“班主任的左右手。”班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；其二，要鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；其三，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
四、加强常规训练，培养学生良好习惯
要求学生认真遵守《小学生日常行为规范》，守纪律，讲卫生，爱劳动，团结同学，注意安全等。管理一个集体需要一定的手段和方法、手段和方法一定要规范、灵活多样，通过班主任工作的培训，我从中学到了在班级管理中一定要做的深思熟虑、要认真分析班级同学的具体情况、特殊情况要特殊处理、在解决班级事务之前，要充分掌握情况、做的实事求是、在处理学生之间的矛盾时，要做到不偏不倚、要尽量处理公正、该表扬的要表扬、该批评的要批评、不能良莠不分。
1、专心致志。孩子入学之后，由于自学能力较差，注意力不容易集中，因而老师应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时家长要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。
2、独立思考。老师对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会学生一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。
3、认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而有不能草率马虎。这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，从一年级开始，就应要求孩子养成检查的习惯。
4、培养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于增养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物老师要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。
5、养成看书读报的习惯。家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，但书最好不要订得过多，书要少而精。为防止“走马观花”，老师可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。低年级的孩子以模仿为主，记多了好词好句，自然而然就会写了。书就是打开他们话匣子子好源泉，书看多了，自然就会写会说了。
五、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。
六、做好个案总结和班主任工作总结
做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。通过总结要认识不足，吸取经验，努力使今后的工作更加完善。
总之、做好班主任工作不是一件容易的事情、这要求班主任老师要不断的参加学习、小学班主任培训，多参加就能从中学习到许多有用的理论体系、才能在班班级工作中去实际。才能更好的引领班级走向一个新的领域。