乡村振兴背景下廊坊乡村文旅融合发展路径探析

来源 :风景名胜 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yuhui269
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
乡村振兴战略是国家重大发展战略,文旅融合作为有效促进乡村振兴战略推进的重要途径,是一个重要的研究课题。本文在厘清乡村振兴背景下文旅融合发展内在逻辑的基础上,总结乡村振兴战略背景下廊坊市文旅融合发展的区位、资源、政策等优势,从主客观两个角度出发,深入挖掘廊坊推进文旅融合存在的规划统筹与管理难题、乡村地区文旅融合产品体验参与度低、人才支撑不足等现实难题,提出可行有效的政策建议,助力廊坊市优化顶层设计、创新体制机制,探索乡村振兴背景下廊坊文旅融合发展模型和实现路径。
其他文献
道德与法治作为义务教育小学阶段开设的对于学生法治观念的奠定根基具有重要教育意义的学科,在小学阶段的教学任务中扮演了不可或缺重要的角色。该学科教学活动情境的创设具有相当的科研以及教学意义,要教师积极主动地不断进行教学模式的创新,以丰富多彩而又符合时下的实践活动情境的创设,来实现小学道德与法制课堂教学高效且实效的提高。
现阶段城市居民更加重视环境的绿化工作,为解决如今城市园林养护技术的不足之处,应当积极向国际发达国家借鉴经验,切实提高城市园林绿化养护技术水准,有效保障并推动我国城市园林绿化发展。本文结合实例,充分阐述了城市园林绿化养护技术在实践中的应用,以供参考和借鉴。
小学阶段是学生成长的重要时期,教师在进行数学教学时,需要对学生数感能力加强重视,确保能够有效提升学生数学素养,使现代教育工作得到更大的发展,本文综合探究数学教师对学生进行数感能力培养的具体策略。
社会的快速发展为小学数学带了很大的要求,即教学活动中要关注学生自身能力的培养。运算能力在数学能力中占据十分重要的位置,为了进一步大力倡导数学核心素在数学教学中的培养,教师就应该创新性地开展教学模式的改革。在运算能力培养教学中应注重计算算理和方法,通过强化学生注意力训练来提升学生综合数学素养。
近几年,科学技术的飞速发展带动了林业工程的进步,林业工程的建设规模以及数量都在不断增加,这也为林业工程造林管理工作带来了新的挑战。林业造林工程的建设能够有效提高城市的绿化面积,从而达到净化空气、改善生态等作用。林业工程造林管理是林业工程中非常重要的工作,在完成造林工作后,只有科学、有效的管理工作才能够确保造林工程得到有效管理,使植物生长环境更加适宜,从而实现造林工程的最终目标。本文主要对林业工程造林管理策略进行了分析,以供相关人士参考使用。
随着现今社会的发展,信息技术在我国获得突飞猛进的发展,因此在教育领域,信息技术也是得到了初步的发展。信息技术的发展也推动了新课程改革的稳定实行,这也促使我国教师在教学过程中不断的探寻新的教学模式。教师在教学过程中不断开发运用新颖的教学模式,实施信息化课堂教学评价,使之适应于每一个学生的发展,从而提升学生的综合素质。
道路桥梁属于公共基础设施,道桥施工质量以及施工安全将会给行人车辆的日常通行带来直接影响。在目前情况下,道桥施工技术已经得到道桥施工单位的充分重视,道桥施工的工艺手段也得到了改进与优化。道桥工程主要包含桥梁工程以及道路工程,道路桥梁的基础结构设施能否达到完整坚固的基本技术标准,直接决定于道桥施工与处理环节。现阶段的道桥施工工艺手段正在不断获得创新。然而从总体角度来讲,某些道桥大型项目工程的施工建设质量仍然缺乏保障。具体针对道桥施工的全面实施开展过程来讲,道桥施工企业以及工程监理人员必须要结合道桥施工中的难题
培养小学生丰富的想象能力,是提升小学语文课堂教学效率的主要途径,同样也是培养小学生核心素养的有效措施之一。在小学语文课堂教学中,教师需要努力提升小学生的创造能力与想象能力,注重培养学生想象空间的深刻性、广阔性以及逻辑性,使学生的知识掌握得更加牢固。
基础教育是面向全体学生的素质教育,此时保证教学有效性关系的教育目标的实现效果。小学数学教学环节为避免教学无效性、教学弊端,教师应深度剖析有效教学的意义,并重视课程设计与授课方案规划,以此提升学生的思维能力与核心素养。基于此,本文系统总结有效教学的基本要求,并围绕学生为主体进行教学策略总结。
当前,我国的教育现在处在一个重要的发展变革和转型时期,从以前更加注重规模的扩张,到现在更加重视内涵发展、质量提高、品质提升,教师的作用日益凸显。打造一支业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化教师队伍,是教育事业发展中一场只有起点没有终点的战役。中小学体育教师继续教育就是对于教师进行继续培养,提高教师的综合素质。中小学体育教师继续教育是一项艰巨而复杂的工作是具有针对性和赋予现实记忆的实践活动,因此为了跟进时代的潮流,提升学生体育素质的提升,提高教师教学的时代星河,注重对于体育教师的继续教育的培养。