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非连续性文本的概念由国际阅读测试项目中的最新研究热点而引入中国.借鉴PIRLS经验,在小学阅读教学中应及时更新先进的教学理念,指导学生在数字阅读环境下学习非连续性文本;鼓励学生利用互联网查找更多资料以扩充教科书中的非连续性文本,进而提升学生数字阅读能力和批判性阅读能力.
基于PIRLS阅读测评项目对小学语文非连续性文本的阅读指导研究
【摘 要】
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非连续性文本的概念由国际阅读测试项目中的最新研究热点而引入中国.借鉴PIRLS经验,在小学阅读教学中应及时更新先进的教学理念,指导学生在数字阅读环境下学习非连续性文本;鼓励学生利用互联网查找更多资料以扩充教科书中的非连续性文本,进而提升学生数字阅读能力和批判性阅读能力.
【机 构】
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兰州市城关区五泉小学 甘肃 兰州 730000
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2021年34期
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