【摘 要】
：
汉语言文学专业作为一门较为正统的老牌专业,是各个高校常设的专业,但是随着“应用型”人才培养方案的修订,各高校对汉语言文学专业的毕业生提出了更高的综合要求,所以汉语言文学专业课程建设也亟需随着时代变化做出调整和优化.结合国家教育部层面对优质课程建设的需要,到山东省提出的对优质课程资源的共享,再到学校和学院本专业人才培养目标的实现,“\'\'三位一体\'\'应用型人才培养体系下汉语言文学专业研读类课程群的建设与探索”这一课题,具有切实可靠的现实意义和研究必要.本文符合教育部和山东省对高等教育进
【机 构】
：
山东青年政治学院 山东 济南 250104
论文部分内容阅读
汉语言文学专业作为一门较为正统的老牌专业,是各个高校常设的专业,但是随着“应用型”人才培养方案的修订,各高校对汉语言文学专业的毕业生提出了更高的综合要求,所以汉语言文学专业课程建设也亟需随着时代变化做出调整和优化.结合国家教育部层面对优质课程建设的需要,到山东省提出的对优质课程资源的共享,再到学校和学院本专业人才培养目标的实现,“\'\'三位一体\'\'应用型人才培养体系下汉语言文学专业研读类课程群的建设与探索”这一课题,具有切实可靠的现实意义和研究必要.本文符合教育部和山东省对高等教育进行深化改革要求的题中之意
其他文献
数学被人们称之为工具学科,掌握好数学知识有利于学生更好地获取生活技能,所以数学充满了学习价值.因此,在初中阶段,学生应当存在自主学习的意识,并付出相应的实际行动.但实际情况表明,处在叛逆阶段的青春期学生,需要教师耐心的引导,才能够逐渐形成良好的学习习惯,特别是对于充满学习难度的数学学科而言.就此,身为初中数学教师的一员,要拿出积极的教学态度,探索培养学生自主学习的方式,助力学生的进步与成长.
自2016年以来,邕宁区一直都在努力地创建广西特色旅游名县,针对县内的景区进行加大建设,并且挖掘出相关的民族文化特色,努力去建造一个生态新邕宁,树立自己独特的旅游品牌特色,旅游的发展效果非常明显,2018年的游客人数为758万人次,同比增长了25％,旅游消费达到了78亿元,同比增长了30％,2019年上半年接待的游客总次数达到了477.72万人次,同比增长了47.27％,所实现的旅游总消费达到了51亿元,同比增长了47.9％,在本篇文章当中,主要就特色旅游名县背景下的邕宁区民族传统建筑的再生路径与价值进行
新课改指导下的计算教学不再是单纯为了计算而计算,解决问题教学大多分散在计算教学中,重视解决问题的过程与思考、方法与策略.但实际教学中我们不难发现,学生在计算、解决问题方面方法灵活了,但并不扎实.我们重视学生的动手实践、相互合作,关注学生学习方式的改变,鼓励学生在理解算理下应用知识解决问题,但在一定程度上忽略了学生有效的分析策略、扎实准确地解决问题方式,导致在计算教学中渗透解决问题的方式单一且无力,经常会出现不必要的错误.如何有效地在计算教学中渗透解决问题教学成为教师最为棘手的问题,如何让学生不再为准确解决
中等职业教育是我国教育体系的重要组成部分,随着职业教育体制的不断完善,开设的专业越来越多,教育教学改革也取得了一系列成果.近年来中职院校的学生创新创业教育越来越受到各大中高院校的重视,特别是中职学校,创新创业教育已经成为中职学校学生培养创新精神、创业能力和提高综合素质的重要途径.本文以平凉理工中等专业学校为研究对象,对其创新创业教育的培养途径进行调查研究,重在分析中职学校的学生社团对中职学校学生创新意识和创业能力的影响[1].
随着社会经济的不断发展,可持续发展与绿色理念也越来越受到重视.而在高中化学教学中,也讲究绿色化学.化学教学中,实验是比较重要的一部分,而进行化学实验的过程中,产生的物质很容易对环境造成破坏,因此引入绿色化学理念,可以很大程度上改善对环境污染的情况.而随着新课程标准改革的实施以及不断推进,绿色化学理念在高中化学教学中也有了更高的要求,因此如何通过化学实验达到化学教学的效果,并全程贯彻绿色化学理念,是当前高中化学教师需要深入研究的重要课题.本文主要对绿色化学理念的概念进行分析,并探析绿色化学理念在高中化学实验
核心素养旨在培养具有人文底蕴、自主学习、理性思维等的高素质人才,使其更加适应自身发展和社会发展,掌握数学丰富的内涵,能够灵活应用数学知识.初中数学教师将核心素养渗透到高效课堂构建中来,可以更好地发挥核心素养的引领作用,改善学生数学现状.教师重视导学案的引领,借助信息技术应用,设置课堂提问环节,组织学生合作探讨和实践探究,优化了学生直观想象和抽象,提高了学生逻辑推理与数学分析能力,增强了学生信心.
识字教学是小学语文教学中的重要内容,也是学生学习语文知识的基础.在新课标的教学背景下,小学语文教学也更关注于学生综合素质的培养,但综合素质的培养需要基础性的学习资源,或者说需要准确的切入角度.文字作为学生学习新知识、发展新思想的工具,不仅会影响学生的语言组织能力、写作能力,还会促使学生在学习文字时,从中感受到祖国灿烂的文化,进而使学生表现出丰富的语文情感.为此,小学语文教师在实际的教学中应积极应用识字教学方法,并在实践教学中积累经验,灵活变化具体的教学方式,提高学生的人文素养以及学科素养.基于此,本文针对
目的:探析心血管科教学中应用心脏康复理念进行干预的效果.方法:选择2019年1月至2020年12月在我院心血管科实习的护生作为研究对象,共70名,按照随机数字分组的原则以对照组、观察组区分,每组各35例.对照组护生采取常规护理措施进行干预,观察组护生采取心脏康复理念进行干预,对比两组护生综合成绩、专科知识成绩、自我效能量表(CSES)评分以及患者的护理满意率.结果:观察组护生的综合成绩、专科知识成绩、CSES评分明显高于对照组(P <0.05);相对于对照组来说,观察组的护理满意率明显较高(P <0.05
形成性评价是提高教学质量的有效手段,“雨课堂”能够助力形成性评价行之有效.本文在探讨形成性评价的原则、“雨课堂”在形成性评价中的作用的基础上,对《中药学》课程借助“雨课堂”实施形成性评价的探索与实践进行了简要介绍,以期为《中药学》课程更好地实施形成性评价提供参考与借鉴.
有效课堂的内涵随着国家发展、社会需要、学校育人与个人成长的改变而动态变化.笔者基于新课改背景下高中信息技术课对有效课堂的内涵和特点进行阐释,提出了当下信息技术有效课堂存在的教学观念、教师角色、教学方式、学习方式的转变.从学生参与度、教学环境、教学目标、教学内容和教学方法五个方面提出有效课堂的评定要求.结合教学实践,从情境创设、课堂互动、评价反思三个方面提出新课程背景下打造信息技术有效教学课堂的策略.