论文部分内容阅读
我在一、二年级教室的讲台上、实验室里经常看到同学们丢掉的铅笔.学生丢铅笔的行为看似小事,但它既浪费木材,又造成教室环境的不整洁,应该引起同学们重视.如何引导他们去改正这个不良的行为习惯?我应该怎么去做呢?我想是否能利用探究课让学生主动去了解铅笔的生产过程,使学生比较深刻地认识到不应该随便丢铅笔.同时让学生自己寻找丢铅笔的原因,然后再想办法帮助自己保管好铅笔.那么这样的探究活动真的有助于学生良好的行为习惯的形成吗?我在二年级各班进行了尝试,开展了“丢铅笔是小事吗”的探究活动.