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数学学科的教材是学生的＂认知起点＂、师生的＂中介文化＂、＂深度思维＂的话题、＂多维发展＂的内核,而丰富多彩的图例则寓知识、思想、情感于一体,为学生的学习提供了直观的资源。可以说,它们是教学中的＂活性素材＂,也是学生思维发展的生长点。
活用教材“图例” 拓展学生思维
【摘 要】
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数学学科的教材是学生的＂认知起点＂、师生的＂中介文化＂、＂深度思维＂的话题、＂多维发展＂的内核,而丰富多彩的图例则寓知识、思想、情感于一体,为学生的学习提供了直观的资源。可以说,
【机 构】
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江苏省淮安市新民路小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2011年4期
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