阅读有效,“读”领风骚

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新课标指出:“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”朗读,是将无声的书面语言转换为有声语言的过程,是一种眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动。正所谓“书读百遍,其义自见”。本文试着从初读感知重视“量”,精读感悟侧重“导”,诵读表达讲究“情”这三个方面,谈一些自己对阅读教学的理解。
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