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化学核心概念教学在发展化学学科核心素养中有主要的价值与功能,概念教学中必须注重概念的建构过程,要以建构主义理论为指导,注重逻辑合理化的教学观点.以"氧化还原反应"概念教学为例,通过海峡两岸教材的对比研究,吸收台湾版教材的优势,可引进我们的化学教学.
从海峡两岸教材对比中谈高中化学的概念教学——以“氧化还原反应”概念教学为例
【摘 要】
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化学核心概念教学在发展化学学科核心素养中有主要的价值与功能,概念教学中必须注重概念的建构过程,要以建构主义理论为指导,注重逻辑合理化的教学观点.以"氧化还原反应"概念
【机 构】
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普宁市第三中学,韩山师范学院化学与环境工程学院
【出 处】
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韩山师范学院学报
【发表日期】
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2019年6期
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