【摘 要】
：
2011年底，义务教育课程标准（2011年版）正式颁行。为了配合各地学习培训修订后的课程标准，帮助义务教育阶段学校校长、教师和教研人员全面理解、深入领会和准确把握修订后课程标准
论文部分内容阅读
2011年底，义务教育课程标准（2011年版）正式颁行。为了配合各地学习培训修订后的课程标准，帮助义务教育阶段学校校长、教师和教研人员全面理解、深入领会和准确把握修订后课程标准的精神实质和主要变化，切实把课程标准的教育理念和基本要求全面落实到课堂教学中，本刊联合义务教育19个学科课程标准修订组，策划推出了“义务教育课程标准修订特刊”，全面解读新颁义务教育课程标准。
其他文献
强化管理基础工作是保证收购资金持续稳定封闭运行的前提，是实现总行确定的“管理年”目标的关键。从目前我行基本状况看，已经初步确立了财务监督控制体系。信贷管理体系和统计
十年来，经过全国范围内对语文教师的大培训、大洗脑和语文教师实施新课程的积极探索，新课程理念已深入人心，课改成效日益显现。但毋庸讳言的是，暴露的问题也越来越多，语文教师遇到
【正】江泽民总书记在“七一”讲话中指出:“我们党要始终代表中国最广大人民的根本利益,就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作,必须坚持把人民的根本利益做为出
影片一开始是一段处理得异常平淡的街头枪战场景：被别人追击，掏枪，反过来追击别人，这就是威尔森高中学生上学途中的一个片段，这是一个何其疯狂的环境!然而，电影中的这群高中生，从一
<正> 1986年以来我市引进延吉插秧机厂生产的2ZT—7358(9356)型机动插秧机,开始种植机插水稻获得成功,并得到迅速发展,1991年使用插秧机299台,实插面积30118.4亩,实收亩产566
课程价值的广受认同与课程实践的困难重重同在，部分典型经验的涌现与广大学校的裹足不前并存。面对这样的情况，综合实践活动怎样才能走出曲高和寡、“禁区”重重的窘境，落实到学
<正> 北京农业大学植病生防研究室研制的增产菌,是一种植物的定植菌。通过它在植物体上的定植、繁殖、转移,增强植物活力,刺激植物生长,抑制有害生物的活动。我县从1988年引
<正> 根据市蔬菜公司1980～1990年分品种逐旬移栽面积汇总资料,分析了6个主要品种(辣椒、黄瓜、番茄、茄子、豇豆、冬瓜)移栽动态的一些规律,并就逐年提早的气候条件利弊进行了
<正> 1991年,我县种植“寒优湘晴”杂交水稻面积9万多亩。平均亩产586.5kg,比全具单季稻平均亩产508kg增产78.5kg,增幅为15.45％。“寒优湘晴”以高产优质的美誉受到了广大农户