【摘 要】
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幼小衔接是社会热点话题，是幼儿园一直在落实的一项重要任务。对幼儿园而言，幼小衔接是一项长期工作，在三年教育的全过程中，教师所实施的每一个教育行为都具有为入学做准备的作用。对家长而言，幼小衔接集中在大班阶段，其教育行为往往演变为一项突击工程，具体表现为“早学”和“抢学”。面对这种突出现象，作为教师，我们应思考：如何解决家园共育中的入学准备问题，怎样让孩子从大班平稳过渡到小学，促进幼儿健康、快乐地成长
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幼小衔接是社会热点话题，是幼儿园一直在落实的一项重要任务。对幼儿园而言，幼小衔接是一项长期工作，在三年教育的全过程中，教师所实施的每一个教育行为都具有为入学做准备的作用。对家长而言，幼小衔接集中在大班阶段，其教育行为往往演变为一项突击工程，具体表现为“早学”和“抢学”。面对这种突出现象，作为教师，我们应思考：如何解决家园共育中的入学准备问题，怎样让孩子从大班平稳过渡到小学，促进幼儿健康、快乐地成长。
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