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初中数学对于学生而言已经大大不同于小学数学的形象化,不断形式化的数学结果以及抽象化的数学表征,势必要在学习过程中加大对学生思维、能力的培养.
浅谈初中数学教学的三个培养
【摘 要】
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初中数学对于学生而言已经大大不同于小学数学的形象化,不断形式化的数学结果以及抽象化的数学表征,势必要在学习过程中加大对学生思维、能力的培养.
【机 构】
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江苏省南通市通州区新坝初级中学
【出 处】
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数理化解题研究(初中版)
【发表日期】
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2015年4期
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