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要实现轻负高效的课堂教学这一广大师生孜孜不倦、梦寐以求的终极目标，要在有限的时间成本内实现最佳教学效果，历史教学必须摆脱僵化死板的传统面目，发挥师生二者的主观能动性，创新教学模式，构建新型生态课堂，师生携手深入历史，体验历史真情。本文试图通过巧设疑问，巧设情境、巧用细节三方面，打造充满魅力的历史课堂，探讨追寻历史魅力以获取历史智慧，增强课堂实效。