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针对高职院校高等数学教学班级学生生源复杂、数学基础差异大的特点,通过问卷调查及访谈分析,提出隐性分层教学模式.该模式在一定程度上可以提高学生的学习兴趣,帮助发挥学生的学习潜力.最后,以“定积分的几何应用——求平面图形的面积”一节为例展示了隐性分层教学的课堂实施过程.
高等数学隐性分层教学模式探讨
【摘 要】
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针对高职院校高等数学教学班级学生生源复杂、数学基础差异大的特点,通过问卷调查及访谈分析,提出隐性分层教学模式.该模式在一定程度上可以提高学生的学习兴趣,帮助发挥学生
【机 构】
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东莞职业技术学院公共教学部,广东 东莞,523808
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2018年9期
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