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本研究以350名宁夏师范学院在校大学生为研究对象,考察了其拖延行为在性别和年级上的差异,并且分析了自尊水平、自我效能感发展特点对大学生拖延行为的影响。研究得出结论:(1)大学生的拖延行为存在性别和年级的差异;(2)大学生的自尊水平与自我效能感对其拖延行为有较好的预测能力。
大学生拖延行为特点及其影响因素分析
【摘 要】
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本研究以350名宁夏师范学院在校大学生为研究对象,考察了其拖延行为在性别和年级上的差异,并且分析了自尊水平、自我效能感发展特点对大学生拖延行为的影响。研究得出结论:(1
【机 构】
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宁夏师范学院教育科学学院
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2013年11期
【基金项目】
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宁夏师范学院校级一般项目,项目负责人：马静项目编号：YB2011015
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