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阐述了目标性、整体性、程序性、反馈等原则在微格数学教学中的理论指导意义及具体应用。
试论高师微格数学教学的若干原则
【摘 要】
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阐述了目标性、整体性、程序性、反馈等原则在微格数学教学中的理论指导意义及具体应用。
【机 构】
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梧州师专
【出 处】
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高教论坛
【发表日期】
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1998年4期
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