课堂展示：
　　下面我们组将以情景剧的形式给大家展示我们的成果，下面请欣赏我们的情景剧拍卖。
　　生1：五百年后（画外音）。
　　生2：有一个人穿越了时空隧道来到了五百年后的世界，他的手里有一瓶水。
　　生3：咦！这周围怎么都没水呢？
　　生2：原来，由于人们的不断破坏，地球上的水越来越少，现在他手里的水，是世界上的最后一瓶水。
　　生3：唉！渴死了！（解开水喝）
　　生4：小姐，别喝！（急切的！）
　　生5：别喝！别喝！可以把这瓶水卖给我吗？
　　生6：我也要买你的水！卖给我吧！
　　生5：请出个价钱吧！我以高价买你的水！
　　生3：价钱？卖给你？怎么回事？（惊愕的！）
　　生5：我们这里常年干旱少雨，所以我们急需水！请你把水卖给我！
　　生3：哦！是这样啊！但是你们三个都想买，我要卖给谁呢？
　　生4：卖给我吧！我愿出最高的价钱！
　　生6：我出的价钱准比他高！
　　生3：这可怎么办！我只有一瓶水啊！
　　生3：要不然这样吧，我们以一个拍卖的形式，谁给的价格最高我就把它卖给谁。现在——开始。哎，是不是应该有个底价啊？底价是多少钱呢，30元？300元？300元是不是太贵了！
　　生4：300元少了，我出500元买你这瓶水。
　　生6：我出一千。
　　生5：他出一千，我出一千五。
　　生4：我出五千。
　　生3：这瓶水原来这么值钱啊！
　　师：那我出五百万你卖吗？
　　生3：五百万？
　　生5：我出六百万。
　　生6：我出一千万，这瓶水我要定了。
　　生4：五千万，够高了吧，卖不卖？
　　生3：我意识到了，这是世界上的最后一瓶水了，它的价值是无法估量的，五千万！如果连生命都不能保证，有五千万又有什么用处呢？看来，还是水重要啊！所以，我决定这一瓶水我不卖了！我们不能让世界上的最后一滴水成为我们人类的眼泪！所以这瓶水我们平分了吧！
　　生1：这只是一个假设，但如果我们还像现在这样浪费的话，这也许真的是世界上的最后一瓶水，希望大家从自身做起。
　　生3：我们向全校师生提出倡议，希望我们的活动让学校领导、老师和同学们重视起来，并实施行动。
　　生1、2：请大家树立节约意识、环保意识。节约用水，从我做起，从一点一滴做起，养成良好的用水习惯。（二人）
　　生2：志愿者服务，建立学生宿舍楼长制，征集节水方案和节水建议，设立“金点子”信箱。
　　生1：积极采用先进的节水技术、设备和器具，如延时自闭式龙头、红外线感应式龙头、节水型便器冲洗装置等。
　　生2：推广中水回用冲厕技术、实验室冷却水和空调冷凝水回用，收集雨水用于校园绿化、景观等。
　　生1：成立“节水宣传小组”“节水督查小组”，搞好监督和宣传。
　　生1、2：同学们，全球变暖给我们敲响了警钟，地球正面临着巨大的挑战。保护地球，就是保护我们的家。让我们行动起来，在全校掀起一个节水、惜水的新高潮，节能减排，你我同行，挽救地球家园的命运，维护人类的一个继续生存的未来。让我们一起行动起来！为改善地球的生态环境贡献一份力量！（二人）
　　评审团成员1：该小组以情景剧的形式展示了未来五百年后水资源可能会到非常匮乏的地步，小品演得还不错，他们把那种很着急、很渴望得到水的心态表现得淋漓尽致。但是我觉得，最后的总结应该完善一下，说得更有震撼力一些，这样会更好。总之，我觉得这个情景剧很有新意。
　　评审团成员2：我很喜欢该小组的话剧，虽然很短，但给我们一种震撼。他们用一瓶水，在现在看来很平常的一瓶水，在未来却有如此高的身价，所以我们一定要节水。
　　（作者单位 山东省胶州市第十二中学）
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