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在英语课堂教学中，由于存在着班级人数多、时间紧、教材教学任务重的问题，课堂教学以教师讲、学生听的单向信息交流为主，缺乏师生之间和学生之间的交流、合作。这种教学体系注重学生接受、记忆、模仿学习，忽视学生之间合作互动在教师和学生发展过程中的积极作用。束缚了学生语言实践活动的全面开展，制约了学生语言能力的提高，往往使学生失去学英语的信心，并加剧英语学习中的两极分化，与外语教学的最终目的——培养学生用英语进行交际的能力背道而弛。