【摘 要】
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我国高等教育评估工作从1985年起步到现在,已经走过了二十多个年头,但从目前对高等教育评估研究的现状来看,并未形成具有中国特色的高等教育评估理论体系,更谈不上高等教育评
【机 构】
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武汉理工大学国防教育学院,华中师范大学教育学院
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我国高等教育评估工作从1985年起步到现在,已经走过了二十多个年头,但从目前对高等教育评估研究的现状来看,并未形成具有中国特色的高等教育评估理论体系,更谈不上高等教育评估理论研究的超前性。本文从高等教育评估的理论层面,探讨高等教育评估的本质、主体、对象、标准等基本问题,提出高等教育评估的本质是价值判断,评估主体应取向多元化和中介化,评估对象兼备主体性和客观性,评估标准历史性与发展性并存等。
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