论文部分内容阅读
随着新课改的不断深入，越来越多的一线教师们关注到“以学定教，关注生成”的重要性，但是对于初中阶段的学生来讲，学习情况到底怎么样？教师教学是否还存在低效现象呢？带着这个问题，本人通过查阅相关资料，并结合本人所教初中数学学科教学入手探讨，探索如何优化当前初中数学课堂教学，促进学生有效学习之策略，为推动当前教育的发展提供一定的参考。