金融监管规章以“社会公共利益”之名否定合同效力r——以伟杰天策股权纠纷案为例

来源 :南方论刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yingxiong324
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
行政规章不属于《合同法》中直接否定合同效力的依据,这与金融业强调监管审查,但立法层级不高的现实产生了冲突.在此情形下,行政规章借“公共利益”的外衣否定合同效力成为司法裁判中可选择的路径.本文在商事案件的分析基础上,结合法律解释学的方法,选取了伟杰公司和天策公司的股权信托纠纷案,对其裁判思路进行分析.《民法典》“不违反法律、行政法规的强制性规定”实际上是“不违背公序良俗”具体化的表现,故违反规章进而损害公共利益的合同也应无效.社会公共利益作为价值性的不确定性概念,应作为兜底条款进行适用,并且在裁判说理中充分论证,避免得出违反规章等于违反社会公共利益的结论.
其他文献
新课标已经明确指出,在教学过程之中,教师需要充分体现学生在课堂的主体地位,并且要面向全体学生开展教育.对于地理课堂教学而言,让学生学会自主学习、可以独立发现地理科目
加强学生自主学习能力的培养,可以让学生主动去学习,促使学生形成终身学习意识,从而为学生今后的发展奠定良好基础.因此,在高中英语教学中,教师要重视学生自主学习能力的培养
在现阶段新课程教育理念全面落实的背景之下,小学数学教学模式也得到了一定优化,新课程教育理念提倡将小组合作学习的模式应用到小学数学教学中.整体来看,小组合作学习尚且属
小学生的思维认知尚且发育不成熟,对于外界事物的学习大多都是由好奇心以及兴趣来主导的,这与他们的此时的身心特征相吻合.小学生缺乏自我管理的意识以及自控能力,会影响到正
信息技术特别是移动互联网技术的发展,为传统行业带来了新的变化,注入了新的活力,具体到小学信息技术课程的教师授课和学生学习上,就带来了“微课”这种新型的教学方法和学习
数学是中职学校的基础课程,但同样也是让无数学生望而却步的难点学科.中职院校的大多数学生数学基础较为薄弱,缺乏良好的学习方法与习惯.加之他们面临着考试的压力,导致其学
现如今的素质教育的特点有:全体性、全面性,素质教育应该与义务教育相结合,做到互通有无、相互借鉴、相互促进、相互影响.小学音乐教育对学生的音乐审美、心理教育、表达自我
随着社会经济环境的不断变化,教育逐渐受到人们的广泛关注和重视,特别是高中化学教学更是成为人们热议的重点.特别是在新课程改革的不断深入的背景下,对教师提出了全新的要求
有效教学就是要求教师在通过一段时间的教学之后幼儿可以通过教学获得一定的进步和发展,以往开展的幼儿科学活动一般都是借助教师的提问还有讲解,让幼儿进行问题的回答,然后
阅读是人类进步的阶梯,想要让学生更好地学习语文,教师就需要进行高效的阅读教学,培养学生的阅读能力.而在传统教学的影响下,很多教师没有掌握正确的阅读教学的方法,使得学生