【摘 要】
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《美感教育研究》的理论探索杨俊亮在美学之林，美育尚是一门新学科，是个未成熟的孩子。从席勒的《美育书简》算起，其诞生尚不足二百年。在我国，若以王国维、蔡元培的倡导为始，亦不
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《美感教育研究》的理论探索杨俊亮在美学之林，美育尚是一门新学科，是个未成熟的孩子。从席勒的《美育书简》算起，其诞生尚不足二百年。在我国，若以王国维、蔡元培的倡导为始，亦不届百岁。及至８０年代，美育研究方蔚成景观，不啻有美育专著不断问世，且在研究方法和...
“Aesthetic Education Research” Theoretical Exploration Yang Junliang In the aesthetics of the forest, aesthetic education is still a new discipline, is an immature child. From Schiller’s “Aesthetic Education Book”, it was born less than two hundred years. In our country, if we start with the advocacy of Wang Guowei and Cai Yuanpei, neither will it be a hundred years old. Until the 1980s, Wei Cheng Cheng aesthetic research landscape, there is no aesthetic monographs continue to come out, and research methods and ...
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这是一位名人小时候的故事。一次,他从冰箱里拿一瓶牛奶,谁知瓶子太滑,不小心掉在地上,牛奶全撒了。妈妈来到了厨房,没有责备,没有教训,更没有惩罚。于是,他拿来海绵,和妈妈
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苏轼写诗词常用狡狯的手法。刘贡父《彭城集·见苏子瞻所作小诗因寄》诗云:“千里相思无见期，喜闻乐府短长诗。灵均此秘未曾睹，郢客探高空自知。不怪少年为狡狯，定应师法授微辞。吴娃齐女声如玉，遥想明眸嚬黛时。”刘贡父认为苏轼诗中含有微辞，很显狡狯。苏轼写诗词常用的狡狯手法主要有两种：一种是戴着抒情面具，抒写心中惆怅；另一种是巧妙运用比喻和典故，怨刺新法，抨击时政。 苏轼写诗词常用的狡狯手法之一是戴着抒情
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患者女,42岁。因前额及枕部发作性头痛,于1989年10月31日来诊。患者于出生时即有胸部散在咖啡斑,自12岁相继出现全身散在柔软肿瘤。无自觉症。家族中无同样病史及肿瘤病史。
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