【摘 要】
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东庞矿２７０５综采面使用“支架—围岩保障系统”收效显著东庞矿技术科和中国矿业大学合作在２７０５综采面安装了“支架—围岩保障系统”。该系统采用先进可靠的仪器显示支架的健康状况和工
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东庞矿２７０５综采面使用“支架—围岩保障系统”收效显著东庞矿技术科和中国矿业大学合作在２７０５综采面安装了“支架—围岩保障系统”。该系统采用先进可靠的仪器显示支架的健康状况和工作状态，通过系统软件科学分析处理支架围岩信息，提出有效的控制措施。还能正确...
East Pangang 2705 fully mechanized mining face using the “support - Surrounding Rock Protection System” significant effect Dong Pang Mining Technology Branch and China University of Mining in the 2705 fully mechanized mining face installed “support - rock protection system.” The system uses advanced and reliable instruments to display the health status and work status of the stent, scientifically analyzing and processing the surrounding rock information of the stent through the system software and putting forward effective control measures. Still correct ...
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摘 要：现代信息技术与语文学科的整合，为语文教学提供了更广阔的教与学的空间。运用现代信息技术可创设情境、激发兴趣、突破重难点、培养语感。可以启发想象，培养创造性，激发审美情趣，可以优化教学过程，提高教学效率。现代信息技术为学生自主学习，提供了一条自主实践、自主探究的有效途径，有利于发挥学生的主体作用。 关键词：信息技术；语文教学；整合 传统的语文教学方法的弱点是“学生苦于学，教师苦于教”。在语
摘 要：培养学生的计算品质是一项长期的任务，它总是与计算问题联系在一起的，并贯穿计算教学的全过程，但它又不同于单纯计算方法的教学，需要根据计算内容的性质、任务，有计划和有步骤地加以实施。在实施过程中，要注意学生的个体差异，以适合每一个学生的发展。 关键词：数学；计算；有效性；教学 新课程改革对学生计算能力的要求降低了，但是学生的计算能力却没有相应的提高，计算的兴趣并没有增强，学生的思维能力也没
摘 要：随着教学的发展，变式教学在初中数学教学中得到了更广泛的使用。本文分析了变式教学的含义、变式教学在初中数学教学中的价值及在初中数学教学中变式教学的应用。 关键词：初中数学教学；变式教学；应用 变式教学是指在不改变初中数学题目本质的基础上，改变数学题目的条件或者问题， 从而指引学生从不同角度分析和解决问题。 变式教学是在教学基础上进行的创新，在初中数学教学中，教师可以通过改变题目的呈现形式
摘 要：目前科技的飞速发展对中职毕业生提出了越来越高的要求，而学生的各方面素质却相对较差，学习积极性、主动性不高。以能力为本位进行中职机电专业课程体系改革是提高学生机电专业理论水平和动手操作能力的必然选择。根据机电专业岗位群的工作过程，分析了岗位能力要求，从而确定了本专业培养目标，设计了基于职业能力和项目化的学习情景，以求改革原有的课程设计理念，实现专业课程教育与工作任务与综合职业能力培养要求相统
现代数学教学是在教师引导下进行的反思性、批判性、研究性的实践活动，是以理解为基础的体验生活和建构生活的过程，是师生互动的交往活动。数学教学的这一本质决定了学生是学习的主人，教师是学习过程中的组织者，引导者与合作者。教师切不可在教学中独揽课堂，过度限制、剥夺学生自主学习的权利。那么，教师如何正确处理“为”与“不为”的关系呢？我觉得可从以下几个方面着手： 一、多引导启发，少讲解灌输 苏霍姆林斯基说
摘 要：教学设计是教学活动的一个重要环节，在教学活动过程中起到了沟通教学理论与教学实践的作用，它将教学活动建立在系统方法的科学基础之上，把教学理论与教学实践紧密地结合起来。教学设计明确指挥自己的教学行为，使我们能掌握课堂教学目标，很好地完成课程任务的要求，最终达成我们的教学任务。可以说，教学活动就是通过教学设计完成小目标，实现大任务。本文就新课程理念下的教学设计说一说自己的粗浅看法和做法。 关键
从上个世纪以来,中华民族面临着两大历史任务,一是求得民族独立,二是建设一个繁荣富强的新中国。在中国共产党的领导下,中国人民终于赶走了日本帝国主义,打败了蒋介石,实现
摘 要：新课改给予语文教学很大的空间，在教材内容、教学方法、学习方式方面都发生了变化。 以往传统语文教学过程中，主要在于知识的传授，训练学生的做题能力，教师手中的每册教材都有基础训练，这样就把语文教学牢牢锁在知识点方面的记忆与加强。传统教学中的教师对学生的培养目标就是考試分数，这样就让语文课成为习题课。这种教学模式下的教师则是教学过程的控制者、教学活动的组织者以及教学内容的制定者和学生学习成绩的评
摘 要：新课标下，课堂教学的有效性是每位教学孜孜以求的。要追求课堂教学的有效性，教师就必须积极转变教学理念，革新教学方法，认识到传统教学的弊端，并在教学中有意识地规避这些弊端。要重新定位师生关系，激发学生的学习兴趣；注重培养学生的数学能力，灵活运用现代化教学设备，运用科学合理的教学方法，才能从根本上改变教学效率不高甚至低效的局面。 关键词：初中数学；课堂教学；有效性 数学学科注重考查学生的逻辑
摘 要：传统高中英语教学只注重学生智育表现，而忽略了动机、兴趣、情感、意志和个性等非智力因素在英语教学中的重要性。日益强调互动式英语教学“实效性”的今天，不断探索和充分调动英语教学中的非智力因素，并实现其对智力因素的“催化”作用，是当前高中英语互动式教学改革的趋势。 关键词：非智力因素；互动式教学；英语学习 一、非智力因素对英语教学的作用 提升学习动力非智力因素是中学生英语学习的动力，是学习