美术课程作为美育实施的有效途径之一，是极为重要的，其能在潜移默化中影响学生的学习生活。在“双减”背景下，教师应将课堂作为学生美术学习的主要阵地，高效利用课堂时间，不应占用学生的课余时间。笔者以苏教版小学美术四上《黑白灰》一课的教学设计为例，谈一谈小学美术课堂作业高效设计的几点思考。第一，提升教师整合教材、长线条设计作业的能力。第二，创设学习情境，让学生在情境中完成作业。第三，美术课堂作业要形式多样、难度适宜，根据设计的知识网络灵活安排，使学生始终保持新鲜感和好奇心。第四，美术课堂作业的设计要具有开放性，在统一中求变化，将普遍适应和个性化分层相结合。第五，注重学生作业的展示。美术学习很多时候需要教师通过课堂作业来调动学生的积极性。高效设计的课堂作业能够避免课堂的模式僵化，减少不必要的重复，能让学生充分体验到学习美术带来的愉快体验并且能用美术抒发自己的情感。