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本文以《中小学德育工作指南》为指导,与基于学生核心素养培育的学校课程与教学优化、初中生综合素质评价实施相融合,以教育信息技术应用、学校家庭社会协同育人机制健全为支撑,通过强化育人途径推进德育课程的有效实施,强化对学生“三学会”“四特质”“五取向”的培育。
全融合全支撑的大德育课程建设
【摘 要】
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本文以《中小学德育工作指南》为指导,与基于学生核心素养培育的学校课程与教学优化、初中生综合素质评价实施相融合,以教育信息技术应用、学校家庭社会协同育人机制健全为支
【机 构】
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上海市徐汇区教育学院附属实验中学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2019年13期
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