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摘要：在我国经济快速发展之中，城市化进程的脚步不断推进，使得我国建筑行业加快了发展的脚步。信息技术也在建筑工程技术上得到了飞快的发展，从而满足人们对于现代化建筑居住的要求。与此同时，综合布线技术在现阶段建筑行业占据着一定的位置，这也是工业网络综合布线。在实际生活之中，工业网络综合布线课程在教学过程之中的预期效果和现实还存在着很大的差距，需要进行有效的该表。本文从工业网络综合布线课程教学改革及其实践研究进行讨论，并为他人提供参考。
关键词：工业网络；综合布线；改革；实践
引言
智能化建筑是由计算机技术、通信技术以及建筑技术三者结合而来的，从而将综合布线技术的发展进行了推动和发展，逐步使其成为成熟的技术。综合布线技术在工业网络之中得到了大范围的使用，并不断的发展和普及，作为一门课程在建筑相关专业课程之中，成为了工业网络综合布线课程。为了让工业网络综合布线课程具有实践意义，培养出来的学生能够满足社会更多的要求，不同的高校对其进行了教学的改革和实践，并有一定的显著效果。
一、工业网络综合布线课程内容的改革
（一）工业网络综合布线课程教学内容单一化
工业网络综合布线课程是高校计算机技术等有关课程之中的一门基本课程，主要是为了培养高校学生在工业网络综合布线建筑相关方面的综合能力。在传统工业网络综合布线课程教学之中，教学课程内容在设置上比较的单一化，在教学过程之中没有设置专门的实践操作相关的内容，这就会让学生不能在第一时间将学习到了工业网络综合布线知识进行掌握和了解，最终不能将自己所学的知识应用到实践过程之中，这就会让学生不能将自身的实践能力进行有效及时的提高，从而不能满足社会和企业的要求。高校教师要对课程教学内容进行多元化的改革，从而满足社会的发展，还能够将学生的积极性进行有效的提高。[1]
（二）工业网络综合布线课程教学注重理论教学
现阶段，很多高校之中在工业网络综合布线课程教学之中，设置的教学目标一般以应用作为基本要求，尽管教师在教学过程之中一直强调实践教学的重要性，但是在工业网络综合布线课程设置上还是注重理论教学，没有将实践教学和理论教学的课程比例均匀。在工业网络综合布线课程理论教学之中，对于综合布线方面的知识等多个方面进行了理论教学，大多数教师将这些方面的理论知识传授给学生，学生对于长时间的理论教学产生了厌烦，从而出现上课注意力不集中的情况，使得教学的意义失去的原有的意义。在工业网络综合布线课程的实践课程之中，教师对于综合布线方面的系统结构、施工以及测试等方面的知识没有进行综合的实践，很多学生了解工业网络综合布线课程的有关知识，但是缺乏动手实践能力，从而不能满足具体的实践要求。教师要将学生的实践能力教学的内容进行增加，使得理论教学和实践教学两者平衡，从而满足学生的全面的发展。[2]
二、工业网络综合布线教学手段的改革创新
（一）工业网络综合布线课程信息化教学
传统的工业网络综合布线课程网络采取的是黑板书写知识的模式，教师边讲边写的模式，学生则边记忆边做笔记，这就使得教师和学生之中没有过多的交流，学生掌握的专业知识只是停留在课本之上。而现代化的设施和技术可以将教师和学生之间的距离进行有效的缩短，这样可以将教学的效果进行有效的提高。在教学改革不断发展和深入过程之中，高校工业网络综合布线课程有效的增加了信息化教学内容，从而将教学的内容和信息技术进行有效的结合。教师可以利用多媒体教学将工业网络综合布线课程相关知识进行展示，直接在多媒体课件制作体现教学的相关内容结构，将教学过程之中出现的重点和难点进行很好的展示，让学生将抽象和不容易接受的内容进行理解和掌握。对于工业网络综合布线之中的标准、施工、测试等方面的内容采用信息化呈现，让学生能够直观的掌握专业知识，从而让学生将工业网络综合布线的知识和技能进行有效的掌握和接受。[3]
（二）工业网络综合布线课程模块化教学
在高校教学过程之中，工业网络综合布线课程要求学生有着很高的技能水平和实践能力。教师要对工业网络综合布线课程有关内容进行全方面的了解，制定一个明确的教学目标，在这个基础之上设立教学模块，让有关知识按照有关的模块传授给学生，从而满足工业网络综合布线课程的模块化教学，这样能够将教学的效果进行全面的有效提高。在工业网络综合布线课程模块化教学过程之中，教师要在计算机技术、计算机网络以及制图等多个方面作为教学的基础，从而将模块化教学具有一定的秩序，满足实际工作的流程。现阶段，很多高校将工业网络综合布线课程建立了模块化的教学，这样能够将工业网络综合布线课程的教学质量进行有效的提高。教师在使用模块化教学过程之中，要将项目教学的方法及时的增加到教学之中，这样可以将教学的内容划分为多个项目模块，让学生采取分组的模式将项目模块进行讨论，这样不但能够将学生的实践技术水平进行有效的提高，还能将学生的协作能力进行有效的加强。[4]
（三）工业网络综合布线人才培养模式改革
在工业网络综合布线课程模块化教学之下，教师可以将模块教学知识作为根据，让学生进行实践能力的培养，从而让学生能够满足社会和企业的实际要求。高校还可以和企业进行合作，实现校企合作的模式来满足发展的要求，从而培养出更多的工业网络综合布线人才。高校在工业网络综合布线人才培养上要将课程教学作为教育的关键，根据有关的人才职业能力制定相关的教学目标和方案，让学生在校的时候技能不断得到强化，走进企业能够立即满足岗位的要求，让项目作为企业发展的方向，从而实现校企合作培养人才的模式，从而将学生的实践能力进行有效的提高。[5]
结束语
在高校工业网络综合布线课程教学之中要及时的改革，要从工业网络综合布线的课程内容、教学手段等进行全面分析和探究，将工业网络综合布线课程教学之中存在的问题進行及时的改革。高校还要在工业网络综合布线课程之上进行有效的创新，让新的教学模式出现在课程教学之中，从而将工业网络综合布线课程的改革脚步进行有效的推动，满足社会和企业的要求。
参考文献：
[1]魏永强.创建精品课程《网络综合布线》的实践[J].职业技术教育，2006，（14）：29-31.
[2]云洁.试论智能楼宇综合布线与计算机网络系统的设计实施[J].现代工业经济和信息化，2015，（24）：110-111.
[3]李奇国.《网络综合布线》课程教学改革与实践[C].//2007无锡职教教师论坛论文集.广西机电职业技术学院，2007：110-112.
[4][1]刘斌.网络综合布线与传统布线技术比较分析与应用[J].中国教育技术装备，2013，（11）：44-45.
[5]王玮.建筑电气施工中综合布线系统接地探析[J].城市建设理论研究（电子版），2015，（21）：4779-4780.
关键词：工业网络；综合布线；改革；实践
引言
智能化建筑是由计算机技术、通信技术以及建筑技术三者结合而来的，从而将综合布线技术的发展进行了推动和发展，逐步使其成为成熟的技术。综合布线技术在工业网络之中得到了大范围的使用，并不断的发展和普及，作为一门课程在建筑相关专业课程之中，成为了工业网络综合布线课程。为了让工业网络综合布线课程具有实践意义，培养出来的学生能够满足社会更多的要求，不同的高校对其进行了教学的改革和实践，并有一定的显著效果。
一、工业网络综合布线课程内容的改革
（一）工业网络综合布线课程教学内容单一化
工业网络综合布线课程是高校计算机技术等有关课程之中的一门基本课程，主要是为了培养高校学生在工业网络综合布线建筑相关方面的综合能力。在传统工业网络综合布线课程教学之中，教学课程内容在设置上比较的单一化，在教学过程之中没有设置专门的实践操作相关的内容，这就会让学生不能在第一时间将学习到了工业网络综合布线知识进行掌握和了解，最终不能将自己所学的知识应用到实践过程之中，这就会让学生不能将自身的实践能力进行有效及时的提高，从而不能满足社会和企业的要求。高校教师要对课程教学内容进行多元化的改革，从而满足社会的发展，还能够将学生的积极性进行有效的提高。[1]
（二）工业网络综合布线课程教学注重理论教学
现阶段，很多高校之中在工业网络综合布线课程教学之中，设置的教学目标一般以应用作为基本要求，尽管教师在教学过程之中一直强调实践教学的重要性，但是在工业网络综合布线课程设置上还是注重理论教学，没有将实践教学和理论教学的课程比例均匀。在工业网络综合布线课程理论教学之中，对于综合布线方面的知识等多个方面进行了理论教学，大多数教师将这些方面的理论知识传授给学生，学生对于长时间的理论教学产生了厌烦，从而出现上课注意力不集中的情况，使得教学的意义失去的原有的意义。在工业网络综合布线课程的实践课程之中，教师对于综合布线方面的系统结构、施工以及测试等方面的知识没有进行综合的实践，很多学生了解工业网络综合布线课程的有关知识，但是缺乏动手实践能力，从而不能满足具体的实践要求。教师要将学生的实践能力教学的内容进行增加，使得理论教学和实践教学两者平衡，从而满足学生的全面的发展。[2]
二、工业网络综合布线教学手段的改革创新
（一）工业网络综合布线课程信息化教学
传统的工业网络综合布线课程网络采取的是黑板书写知识的模式，教师边讲边写的模式，学生则边记忆边做笔记，这就使得教师和学生之中没有过多的交流，学生掌握的专业知识只是停留在课本之上。而现代化的设施和技术可以将教师和学生之间的距离进行有效的缩短，这样可以将教学的效果进行有效的提高。在教学改革不断发展和深入过程之中，高校工业网络综合布线课程有效的增加了信息化教学内容，从而将教学的内容和信息技术进行有效的结合。教师可以利用多媒体教学将工业网络综合布线课程相关知识进行展示，直接在多媒体课件制作体现教学的相关内容结构，将教学过程之中出现的重点和难点进行很好的展示，让学生将抽象和不容易接受的内容进行理解和掌握。对于工业网络综合布线之中的标准、施工、测试等方面的内容采用信息化呈现，让学生能够直观的掌握专业知识，从而让学生将工业网络综合布线的知识和技能进行有效的掌握和接受。[3]
（二）工业网络综合布线课程模块化教学
在高校教学过程之中，工业网络综合布线课程要求学生有着很高的技能水平和实践能力。教师要对工业网络综合布线课程有关内容进行全方面的了解，制定一个明确的教学目标，在这个基础之上设立教学模块，让有关知识按照有关的模块传授给学生，从而满足工业网络综合布线课程的模块化教学，这样能够将教学的效果进行全面的有效提高。在工业网络综合布线课程模块化教学过程之中，教师要在计算机技术、计算机网络以及制图等多个方面作为教学的基础，从而将模块化教学具有一定的秩序，满足实际工作的流程。现阶段，很多高校将工业网络综合布线课程建立了模块化的教学，这样能够将工业网络综合布线课程的教学质量进行有效的提高。教师在使用模块化教学过程之中，要将项目教学的方法及时的增加到教学之中，这样可以将教学的内容划分为多个项目模块，让学生采取分组的模式将项目模块进行讨论，这样不但能够将学生的实践技术水平进行有效的提高，还能将学生的协作能力进行有效的加强。[4]
（三）工业网络综合布线人才培养模式改革
在工业网络综合布线课程模块化教学之下，教师可以将模块教学知识作为根据，让学生进行实践能力的培养，从而让学生能够满足社会和企业的实际要求。高校还可以和企业进行合作，实现校企合作的模式来满足发展的要求，从而培养出更多的工业网络综合布线人才。高校在工业网络综合布线人才培养上要将课程教学作为教育的关键，根据有关的人才职业能力制定相关的教学目标和方案，让学生在校的时候技能不断得到强化，走进企业能够立即满足岗位的要求，让项目作为企业发展的方向，从而实现校企合作培养人才的模式，从而将学生的实践能力进行有效的提高。[5]
结束语
在高校工业网络综合布线课程教学之中要及时的改革，要从工业网络综合布线的课程内容、教学手段等进行全面分析和探究，将工业网络综合布线课程教学之中存在的问题進行及时的改革。高校还要在工业网络综合布线课程之上进行有效的创新，让新的教学模式出现在课程教学之中，从而将工业网络综合布线课程的改革脚步进行有效的推动，满足社会和企业的要求。
参考文献：
[1]魏永强.创建精品课程《网络综合布线》的实践[J].职业技术教育，2006，（14）：29-31.
[2]云洁.试论智能楼宇综合布线与计算机网络系统的设计实施[J].现代工业经济和信息化，2015，（24）：110-111.
[3]李奇国.《网络综合布线》课程教学改革与实践[C].//2007无锡职教教师论坛论文集.广西机电职业技术学院，2007：110-112.
[4][1]刘斌.网络综合布线与传统布线技术比较分析与应用[J].中国教育技术装备，2013，（11）：44-45.
[5]王玮.建筑电气施工中综合布线系统接地探析[J].城市建设理论研究（电子版），2015，（21）：4779-4780.