论文部分内容阅读
摘要：本文从课程体系设置、课程开发与教材建设、信息化教学、实训基地建设、创新创业、为社会服务等方面就校企合作背景下高职院校专业课程建设进行了探索。
关键词：校企合作；高职；课程
校企合作是办好高职教育的关键，高职院校专业课程建设是深化教学改革、培养高素质技术技能型人才的重要载体。近年来，我们围绕行政管理专业课程建设，与行政管理方面的行业企业专家在课程体系设置、专业课程开发与教材建设、信息化教学、实训基地建设、创新创业、为社会服务等方面进行了深度合作与实践，取得了比较显著的成效。
（一）校企合作建立“协同育人、合作共建”育人机制，科学设置课程体系，为提高育人质量奠定基础
我们与石家庄市文化广电新闻出版局、石家庄市政府办公厅、石家庄市卫生局、河北省安全厅、石家庄园林会议中心、河北省安装公司、方大科技园、国家动漫产业基地创业孵化园多家企业开展合作，共同确定人才培养目标，共同制定人才培养方案，共同开发课程和教材，共同配置教学资源，共同实施教学过程，共同解决学生实习和就业问题，形成了校企协同育人、合作共建机制，将产教融合、校企合作落实到人才培养全过程。结合历届毕业生跟踪调研结果，邀请行业企业专家论证，校企合作制订了“重视人文思想、强化专业内涵、深化创新创业”的人才培养方案，注重加强思想政治教育、深化创新创业教育改革、突出专业特色；科学设置公共基础课程、专业课程和选修课程，专业课程对接岗位核心能力培养，对接岗位资格证书标准，对接职业技能竞赛要求，打造“课岗融合、课证融合、课赛融合”的专业课程体系。
（二）校企合作开发专业核心课程和项目化教材，为深化课程教学改革提供保障
近3年，我们与石家庄市文化广电新闻出版局、石家庄市政府办公厅、河北省安装公司、石家庄书报刊出版协会等合作，在按照行政管理岗位任职要求和专业建设标准建立了简明、实用的课程体系基础上，根据区域行政管理行业发展特点和变化趋势，分析确定就业岗位，对接岗位标准整合优化课程教学内容。与行政管理行业企业专家共同开发了操作性和实用性强的系列教材——《会议管理实务》《公文写作实践》《文书与档案管理》《办公室事务管理》《政务实训》《办公自动化》等项目化校本教材10本。该套教材具有体系创新性、内容实用性、实践指导性等特点，为实践教学提供了坚实的保障。除行政管理、文秘专业使用外，学院也在其他系部推广使用，学生反映良好。
（三）校企合作加强实训基地建设，提高实践教学质量
校企合作建设了高水平的校内外实训基地。与《会议管理实务》，《办公自动化》《政务实训》等课程实践教学和学生专业实践能力培养相适应，校内建立了会务管理实训室、办公自动化实训室、政务综合实训室、沙盘实训室，此外，学院与行政管理专业相关的处室部门，如学院办公室、档案室、新闻中心、组宣部、教务处等也是校内实习实践基地的组成部分。校外实训基地在巩固原有的市文化广电新闻出版局、市政府办公厅、市卫生局基础上，这两年又开展了与河北新动力文化传媒有限公司、河北玛雅影视有限公司、河北铸梦文化传播有限公司、石家庄高校新区双创联盟等单位的密切合作。科学安排校内技能培训与校外顶岗实习，科学设计认识实习、跟岗实习、顶岗实习三位一体的实习体系，每年安排、指导好一、二年级学生的岗位认识实习和技能实训，安排、指导好三年级学生的跟岗实习和顶岗实习。组织制定了完善的学生实习管理制度和考核办法，确保了实习工作效果。通过校内外的学习、实践锻炼，提高了学生业务能力和职业素养，所培养的学生深受社会欢迎，每年毕业生供不应求。
（四）校企合作推动信息化教学，提高课程教学效果
专业教师与行政管理行业企业的专家合作建立了《会议管理实务》、《办公自动化》等课程学习网站，包括：课程导学、教学资源、拓展资源、在线测试、学习论坛，行业资讯等栏目内容，信息化教学资源丰富，具有良好的交互性，能够辅助教师教学和学生自主学习。同时，建立了专业课程学习微信公众号、师生QQ讨论群等，便于师生及时沟通交流。校企合作建设了专业教学资源库，实现了课程标准、教学设计、学习资料、考核方案等资源的全部上传，便于师生学习。教学中以“教学做用一体化”为抓手，引入企业典型工作任务，灵活采用项目导向、任务驱动等行动导向教学法，大力推进微课、翻转课堂等教学方式改革，合理采用蓝墨云班课等信息化教学手段，借力智慧职教等平台，推进信息化课堂教学，提高课堂教学效果。
目前我们与行业企业专家成立专业课程组，加快推进在线开放课程建设，采用以学习者为中心的课程教学模式，构建新型教与学关系；坚持“一体化设计、结构化课程、颗粒化资源”原则，灵活运用混合式教学、在线实训平台、网络自主学习等现代化教学方法手段，进一步推动精品资源共享共用。
（六）校企合作深化创新创业改革，提升就业创业工作成效
校企合作加强创新创业教育研究和实践，我们与石家庄高新区双创联盟、石家庄高新双创孵化基地等创新创业机构开展合作，开设双创人才培训班，请双创导师对学生进行辅导。每年组织并邀请行业企业专家和双创导师共同指导学生参加“互联网+”大学生创新创业大赛和其他创新创业大赛，近3年，所指导的学生创新创业项目，在学院“互连网+”大学生创新创业大赛中，分别获得一等奖三项，二等奖两项，三等奖三项，获省级职业院校创新创业大赛二等奖一项、三等奖一项，市级三等奖一项。学生创新创业意识和能力得到明显提高，提高了就业创业竞争力。
（五）校企合作发挥专业优势学用一体，提高社会服务能力
校企合作进一步深化《会议管理实务》《政务实训》等课程实践教学改革，组织行政管理师生发挥专长，积极参与校内大型会务活动和行业企业、政府机构组织的大型会务活动，运用所学服务社会，锻炼自身提高技能。组织师生参与组织了学院教职工代表大会16次；参与组织了石家庄文化系统培训工作会议、“石家庄优化发展环境暨政风行风民主评议大会”、合作公司的大型年会等会议40多次，教学中也以这些真实的会议项目为载体开展实战教学，在办会实践中锻炼了学生会务组织服务能力、综合协调能力等，取得了良好的教学效果和社会效果。
作者简介：张宇华（1969.11—），女，漢族，河北省石家庄人，石家庄信息工程职业学院，教授；主要从事高职教育与教学管理研究.
课题项目：本文系河北省教育厅河北省教育科学研究“十三五”规划2016年度立项课题成果之一（课题编号：1604274）
关键词：校企合作；高职；课程
校企合作是办好高职教育的关键，高职院校专业课程建设是深化教学改革、培养高素质技术技能型人才的重要载体。近年来，我们围绕行政管理专业课程建设，与行政管理方面的行业企业专家在课程体系设置、专业课程开发与教材建设、信息化教学、实训基地建设、创新创业、为社会服务等方面进行了深度合作与实践，取得了比较显著的成效。
（一）校企合作建立“协同育人、合作共建”育人机制，科学设置课程体系，为提高育人质量奠定基础
我们与石家庄市文化广电新闻出版局、石家庄市政府办公厅、石家庄市卫生局、河北省安全厅、石家庄园林会议中心、河北省安装公司、方大科技园、国家动漫产业基地创业孵化园多家企业开展合作，共同确定人才培养目标，共同制定人才培养方案，共同开发课程和教材，共同配置教学资源，共同实施教学过程，共同解决学生实习和就业问题，形成了校企协同育人、合作共建机制，将产教融合、校企合作落实到人才培养全过程。结合历届毕业生跟踪调研结果，邀请行业企业专家论证，校企合作制订了“重视人文思想、强化专业内涵、深化创新创业”的人才培养方案，注重加强思想政治教育、深化创新创业教育改革、突出专业特色；科学设置公共基础课程、专业课程和选修课程，专业课程对接岗位核心能力培养，对接岗位资格证书标准，对接职业技能竞赛要求，打造“课岗融合、课证融合、课赛融合”的专业课程体系。
（二）校企合作开发专业核心课程和项目化教材，为深化课程教学改革提供保障
近3年，我们与石家庄市文化广电新闻出版局、石家庄市政府办公厅、河北省安装公司、石家庄书报刊出版协会等合作，在按照行政管理岗位任职要求和专业建设标准建立了简明、实用的课程体系基础上，根据区域行政管理行业发展特点和变化趋势，分析确定就业岗位，对接岗位标准整合优化课程教学内容。与行政管理行业企业专家共同开发了操作性和实用性强的系列教材——《会议管理实务》《公文写作实践》《文书与档案管理》《办公室事务管理》《政务实训》《办公自动化》等项目化校本教材10本。该套教材具有体系创新性、内容实用性、实践指导性等特点，为实践教学提供了坚实的保障。除行政管理、文秘专业使用外，学院也在其他系部推广使用，学生反映良好。
（三）校企合作加强实训基地建设，提高实践教学质量
校企合作建设了高水平的校内外实训基地。与《会议管理实务》，《办公自动化》《政务实训》等课程实践教学和学生专业实践能力培养相适应，校内建立了会务管理实训室、办公自动化实训室、政务综合实训室、沙盘实训室，此外，学院与行政管理专业相关的处室部门，如学院办公室、档案室、新闻中心、组宣部、教务处等也是校内实习实践基地的组成部分。校外实训基地在巩固原有的市文化广电新闻出版局、市政府办公厅、市卫生局基础上，这两年又开展了与河北新动力文化传媒有限公司、河北玛雅影视有限公司、河北铸梦文化传播有限公司、石家庄高校新区双创联盟等单位的密切合作。科学安排校内技能培训与校外顶岗实习，科学设计认识实习、跟岗实习、顶岗实习三位一体的实习体系，每年安排、指导好一、二年级学生的岗位认识实习和技能实训，安排、指导好三年级学生的跟岗实习和顶岗实习。组织制定了完善的学生实习管理制度和考核办法，确保了实习工作效果。通过校内外的学习、实践锻炼，提高了学生业务能力和职业素养，所培养的学生深受社会欢迎，每年毕业生供不应求。
（四）校企合作推动信息化教学，提高课程教学效果
专业教师与行政管理行业企业的专家合作建立了《会议管理实务》、《办公自动化》等课程学习网站，包括：课程导学、教学资源、拓展资源、在线测试、学习论坛，行业资讯等栏目内容，信息化教学资源丰富，具有良好的交互性，能够辅助教师教学和学生自主学习。同时，建立了专业课程学习微信公众号、师生QQ讨论群等，便于师生及时沟通交流。校企合作建设了专业教学资源库，实现了课程标准、教学设计、学习资料、考核方案等资源的全部上传，便于师生学习。教学中以“教学做用一体化”为抓手，引入企业典型工作任务，灵活采用项目导向、任务驱动等行动导向教学法，大力推进微课、翻转课堂等教学方式改革，合理采用蓝墨云班课等信息化教学手段，借力智慧职教等平台，推进信息化课堂教学，提高课堂教学效果。
目前我们与行业企业专家成立专业课程组，加快推进在线开放课程建设，采用以学习者为中心的课程教学模式，构建新型教与学关系；坚持“一体化设计、结构化课程、颗粒化资源”原则，灵活运用混合式教学、在线实训平台、网络自主学习等现代化教学方法手段，进一步推动精品资源共享共用。
（六）校企合作深化创新创业改革，提升就业创业工作成效
校企合作加强创新创业教育研究和实践，我们与石家庄高新区双创联盟、石家庄高新双创孵化基地等创新创业机构开展合作，开设双创人才培训班，请双创导师对学生进行辅导。每年组织并邀请行业企业专家和双创导师共同指导学生参加“互联网+”大学生创新创业大赛和其他创新创业大赛，近3年，所指导的学生创新创业项目，在学院“互连网+”大学生创新创业大赛中，分别获得一等奖三项，二等奖两项，三等奖三项，获省级职业院校创新创业大赛二等奖一项、三等奖一项，市级三等奖一项。学生创新创业意识和能力得到明显提高，提高了就业创业竞争力。
（五）校企合作发挥专业优势学用一体，提高社会服务能力
校企合作进一步深化《会议管理实务》《政务实训》等课程实践教学改革，组织行政管理师生发挥专长，积极参与校内大型会务活动和行业企业、政府机构组织的大型会务活动，运用所学服务社会，锻炼自身提高技能。组织师生参与组织了学院教职工代表大会16次；参与组织了石家庄文化系统培训工作会议、“石家庄优化发展环境暨政风行风民主评议大会”、合作公司的大型年会等会议40多次，教学中也以这些真实的会议项目为载体开展实战教学，在办会实践中锻炼了学生会务组织服务能力、综合协调能力等，取得了良好的教学效果和社会效果。
作者简介：张宇华（1969.11—），女，漢族，河北省石家庄人，石家庄信息工程职业学院，教授；主要从事高职教育与教学管理研究.
课题项目：本文系河北省教育厅河北省教育科学研究“十三五”规划2016年度立项课题成果之一（课题编号：1604274）