人的素质是以人的先天禀赋为基质，在后天环境和社会教育影响下形成并发展起来的内在的、相对稳定的身心组织结构及其质量水平。
　　图书馆工作者的职业素养，指的是与图书馆工作者职业有关的素质和修养。良好的职业素养，不仅关系到图书馆工作者能否胜任自己的工作，而且与图书馆工作者的整体素质和图书馆的整体工作成效息息相关。
　　从技工学校图书馆的地位、作用以及实际工作需要出发，技工学校图书馆工作者应具备以下几方面的职业素养：
　　一、良好的政治素养
　　技工学校图书馆工作者应具备基本的政治觉悟和高尚的思想品德，树立科学的世界观和道德观，坚持“四项基本原则”，要具有坚强的事业心和努力为社会主义专研科学文化知识业务的本领；具有全心全意为人民服务的精神和干劲。良好的政治素养是学校图书馆工作者的基本条件。
　　二、优良的心理品质
　　技工学校图书馆工作者应具备下列心理品质：
　　1.具有广泛的求知兴趣
　　技工学校图书馆工作的特点就是要求图书馆工作者具有浓厚而广泛的求知兴趣，以利于扩大视野，获得广博的知识，这样才能满足读者多方面的需要。
　　2.具有坚强的意志和毅力
　　图书馆工作者从事的是一种复杂而又艰苦的劳动。特别是学校图书馆，需要联系广大学生，工作中会遇到很多问题和困难，因此，要完成工作任务，实现服务目标，就一定要具有坚强的意志和毅力。
　　3.具有优良的性格
　　技工学校图书馆工作者既是做书的工作，又是做人的工作，因此，图书馆工作者应培养自身热情、温和、自制、耐心、认真、细致等优良性格，注意改变浮躁、粗暴、冷漠、粗心大意等不良习惯。
　　三、扎实的基本能力
　　技工学校图书馆工作者应具备以下几种基本能力：
　　1.观察能力
　　观察能力是通过视觉、感觉和知觉，使自己同外部世界联系起来，从而认识客观世界的能力。
　　2.识记能力
　　识记能力是把感知的信息、材料在头脑里贮存并且再现的能力。图书馆工作者要有对书刊资料的分类、编目、排架以及图书馆基本知识的识记能力。
　　3.总结和积累经验的能力
　　学校图书馆工作者的工作具有连续积累性的特点。
　　4.灵活多变的能力
　　图书馆工作者应善于接受社会变革，迅速适应新的形势，推动图书馆的改革；要能积极涉猎新的知识领域，不断扩大知识领域，对新事物、新问题感知敏锐，反应迅速；能审时度势，随机应变，处理问题办法多、途径多。
　　四、高尚的职业道德
　　职业道德是指人们从事正当社会职业并在履行其职责的过程中，思想和行为应遵守的道德规范和准则。学校图书馆工作者的职业道德主要有：首先，对图书馆事业和图书馆工作，以及自己所从事的具体工作有着的正确认识。其次，有坚定的事业心，从事图书馆工作的光荣感和“甘为人梯”的献身精神；再次，对图书馆和读者的深厚感情，有全心全意为读者服务的精神；最后，要有高度认真负责、严谨细致的工作作风。
　　五、丰富的文化知识素养
　　学校图书馆工作者素养的高低在很大程度上取决于文化知识水平的高低。一个学校图书馆工作者起码应具备普通专科毕业的文化水平，并在实践中不断学习和充实科学知识，提高自己的科学文化水平。
　　六、娴熟的基本技能
　　学校图书馆工作者加强基本技能的训练，对于提高工作效率和服务质量都是十分重要的。基本技能主要有以下几方面：一是能熟练掌握工作方法，具有处理本职工作中业务问题的能力。二是熟悉馆藏，能使用馆藏目录、联合目录和有关工具书查找书刊资料或辅助读者进行文献检索。三是能够编制书目索引、专题资料。四是熟悉并掌握图书馆统计的基本内容和方法。
　　总之作为一个合格的技工学校图书馆管理工作者来说，政治素养和基本工作能力尤为重要。图书馆是普通管理和科学管理相结合的管理工作，不具备科学管理能力是做不好图书馆管理工作的，学校图书馆管理是这样，其他图书管理更是如此。因此，努力学习和掌握现代化科学技能、科学管理方法和操作程序，是提高图书馆管理水平的重要手段。社会在前进，科学技术在发展，因此要求图书馆管理工作者思想观念要更新，要适应时代潮流，才能做好一切工作。
　　（作者单位：山西省大同煤炭高级技工学校）