【摘 要】
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写作是一种艰苦而复杂的脑力劳动,在语文能力级别中,它属于最高级别之一———Ｅ级。正因为如此,有些学生才会每每一听说要写作文,就愁眉不展,叫苦不迭。作为语文教师,应该怎样
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写作是一种艰苦而复杂的脑力劳动,在语文能力级别中,它属于最高级别之一———Ｅ级。正因为如此,有些学生才会每每一听说要写作文,就愁眉不展,叫苦不迭。作为语文教师,应该怎样去帮助学生克服这种畏难情绪,怎样才能在作文训练中科学地、艺术地、有效地去激发学生的兴趣呢?笔者
Writing is an arduous and complex mental task. At the level of language proficiency, it belongs to one of the highest levels—the E level. It is precisely because of this that some students will frown and complain when they learn to write a essay. As a Chinese language teacher, how should we help students overcome this fear of difficulty and how can we inspire students’ interest in scientific, artistic, and effective writing?
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中学语文教学的灵魂是创新。学生创新能力的发展 ,取决于创新意识与创新精神的激发、培养。为此 ,我们必须放开手脚 ,给学生“松绑”。首先 ,要打破学生个性发展的禁锢 ,培植
师(广东顺德市桂洲中学邵芬):春节归来,同学们给我带回一批沉甸甸的礼物,那就是你们描写春节见闻和感受的作文。我像一个贪婪的淘金者在这些礼物中搜寻,终于,一颗熠熠闪光的
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对学生进行思维训练是语文教学的重要内容。全日制普通高级中学《语文教学大纲》(试验修订版 )在教学中应重视的几个问题(二 )里明确要求“在语文教学中要重视学生思维方法的
课本第59页《1943～1945年欧洲、北非战场》中图例“ 1942年”,使人看不明白,不知这是否标的是1942年的“战场”?课本第59页《1943～1945年欧洲、北非战场》中图例“ 1942