【摘 要】
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作文教学是语文教学的内容之一。传统的“学生写、老师改”的教学方法,往往搞得学生谈作文而色变。老师批改作文而生厌。虽然师生在作文上下了不少功夫,但结果是收效甚微。一
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作文教学是语文教学的内容之一。传统的“学生写、老师改”的教学方法,往往搞得学生谈作文而色变。老师批改作文而生厌。虽然师生在作文上下了不少功夫,但结果是收效甚微。一些学生初中毕业后不能写信,不会写一般的应用文的事不算稀罕。为了改变这种状况.许多语文老师不断探索改革的路子,也总结出不少经验。笔者从事初中语文教学多年,在作文指导方面尝试三法,现写出来,以求教于各位同仁。 一、指导学生自己给自己命题 初中学生怕写作文的原因之一,往往是因为“无话可说”,采取“自己给自己命题”的方法,目的是让
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【摘 要】随着新课改理念的不断深入，趣味课堂的构建成为小学阶段语文教学所追求的目标，只有不断实践与完善才能为学生提供良好的学习环境，促使学生充分发挥自身学习的积极性，进一步提高其语文学习能力，提高其语文素养。 【关键词】小学阶段;语文学科;趣味教学;有效措施 语文作为小学阶段教学中的重要启蒙课程，对学生日后发展有着极为重要的作用。因此，教师在这一关键阶段要为学生构建趣味课堂，在激发学生学习兴趣
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目的:探讨冠心病(Coronary Heart Disease,CHD)患者血清氧化型低密度脂蛋白自身抗体(antioxidized LDL Autoantibodies,oxLDL-Ab)和高敏C-反应蛋白(High-Sensitivity C-react
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