【摘 要】
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“高效课堂”在信息技术教学中的实施,既要注重知识的传递,又要培养提高学生创新思维、交流合作、动手操作的能力。本文在教改实践的基础上,提出了信息技术教学中应用“先学
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“高效课堂”在信息技术教学中的实施,既要注重知识的传递,又要培养提高学生创新思维、交流合作、动手操作的能力。本文在教改实践的基础上,提出了信息技术教学中应用“先学后导,问题评价”教学模式的流程及应用中的核心问题,对教师的教学、学生的学习起到积极的借鉴、引导与促进作用。
“Efficient classroom ” in the implementation of information technology teaching, it is necessary to focus on the transfer of knowledge, but also train students to improve creative thinking, exchange and cooperation, hands-on ability. Based on the practice of teaching reform, this paper puts forward the core problems in the process and application of applying the teaching mode of “prior learning, problem evaluation” in information technology teaching, and plays an active reference to the teaching of teachers and students. , Guide and promote the role.
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摘 要：本文从现代教学新课标的要求出发，分析了中学数学教学与实际生活的关系，探讨了数学文化的重要性，提出了新课标下教师教学方式的有机整合，对新课标下中学数学教学的研究有一定的参考价值。 关键词：新课标；中学数学；教学 在中学现代化教育中，数学教学是比较棘手的学科之一。在新课标的要求下，中学数学作为中学教学的难点和重点要顺应如今的教育新形势，理清新课程带来的新的教学结构的改变，从新的角度出发，把
课题来源：本文系甘肃省定西市教育科学“十二五”规划课题“关注学生个体差异和不同学习需要的策略研究”研究成果[课题编号：DX（2013）GHB031]。摘要：数学课程是促进学生全面、持续、和谐的发展。教师在数学课堂教学过程中要重视因材施教，做到以下几点：创设生动有趣的情境，因材施教激发学习兴趣；创设自主学习环境，营造因材施教的课堂气氛；依据教学内容，选择恰当的教学方法因材施教；关注学生的个体差异，培
目的探讨运用综合疗法治疗三叉神经痛的疗效观察。方法采用西药注射、中药内服、推拿针灸疗法以及激光穴位照射疗法。结果 22例患者中总有效率为91%。结论采用综合疗法治疗三
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目的：探讨双侧丘脑底核（STN）脑深部电刺激术（DBS）和分期双侧丘脑和（或）苍白球毁损术治疗双侧帕金森病（PD）的疗效比较。方法：2001年至2005年在该科接受双侧STN—DBS患者29例为DBS组，分期
刘陈艳，1971年7月生，博士生，副教授，硕士生导师。曾在上海外国语大学、美国印第安纳大学访问学习。现任中北大学人文社会科学学院英语语言文学学科部主任。
随着课程改革的深入，新的课程标注明确提出，在美术鉴赏教学中要培养学生各方面的能力，尤其是要培养学生动脑筋想问题的能力，也就是培养学生的“有效发问”能力。那么，为什么美术鉴
食物摄入、能量消耗与体内脂肪，三者借助于机体调节系统而保持动态平衡。中枢神经的下丘脑与脑干是该系统的高级调控中枢。在不同生理状态下（如饥饿与饱腹），来源于胃肠道的神经传