【摘 要】
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学校教育为促进学生全面发展，需要联合家庭开展共育，在密切联系与协调配合中，形成合力，对小学阶段的学生进行良好的教育，以保证其综合素质能力不断提升。教师要注重数字平台的建设，为家校共育创建一个良好的媒介，同时打破时间与空间的限制，搭建沟通新渠道，指导家长进行高效教育。本文基于数字平台建设，分析小学家校共育中存在的问题与困惑，并提出实际的解决策略，分析不同教育方法的可行性，旨在为有关研究提供新思路。
【基金项目】
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2020年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“基于数字平台的小学家校合作教育新途径实践与研究”（课题立项号：GS[2020]GHB4272）的研究成果；
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学校教育为促进学生全面发展，需要联合家庭开展共育，在密切联系与协调配合中，形成合力，对小学阶段的学生进行良好的教育，以保证其综合素质能力不断提升。教师要注重数字平台的建设，为家校共育创建一个良好的媒介，同时打破时间与空间的限制，搭建沟通新渠道，指导家长进行高效教育。本文基于数字平台建设，分析小学家校共育中存在的问题与困惑，并提出实际的解决策略，分析不同教育方法的可行性，旨在为有关研究提供新思路。
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