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基于对齿轮测绘教学设计的思考，提出将项目化教学为主导的多元化教学法运用到“机械设计基础”课程教学中，以项目为载体，采用过程性与终结性考核相结合的方式对学生进行考评。结果证明，该教学法培养出的学生具备更加扎实的专业基础知识和较强的创新实践能力。
以项目化教学为主导的多元化教学法在“机械设计基础”课程中的实践研究
【摘 要】
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基于对齿轮测绘教学设计的思考，提出将项目化教学为主导的多元化教学法运用到“机械设计基础”课程教学中，以项目为载体，采用过程性与终结性考核相结合的方式对学生进行考评。结
【机 构】
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安徽国防科技职业学院机械工程系
【出 处】
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长沙大学学报
【发表日期】
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2014年5期
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