【摘 要】
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高校“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”（以下简称“概论”）课程承担着对大学生进行马克思主义中国化理论成果教育的重要责任。但实际教学过程中，“概论”课面临着“
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高校“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”（以下简称“概论”）课程承担着对大学生进行马克思主义中国化理论成果教育的重要责任。但实际教学过程中，“概论”课面临着“课时不少，费力不小，效果不佳，声誉不高”的尴尬境地，与“大学生真心喜爱，终生受益的课程”的期待之间还存在着较大的差距。因此，在“概论”课教学内容统一的背景下，在信息科技迅猛发展的当下，运用网络探索马克思主义中国化理论成果的教育教学改革，已然是“概论”课教学改革与发展的重要趋势。
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