【摘 要】
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面对幼儿园教学发展新趋势,幼儿园数学教学的核心意义,正面临从“以知识为中心”向“以生活化和探究学习为中心”的转变。在幼儿园教学中,幼儿园数学教学活动策略多是在幼儿教师指导下,引导幼儿通过自身感知和操作,探索周围生活中的数学。对于即将步入小学的大班幼儿来说,教师应指导大班幼儿在数学学习的过程中搭建认知的桥梁,为大班幼儿顺利进入小学做好准备。下面我就结合自己的教学实践,以大班幼儿《开心数一数》为例对大班幼儿数学教学进行探讨。
【机 构】
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西藏拉萨市尼木县塔荣镇雪拉村双语幼儿园
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面对幼儿园教学发展新趋势,幼儿园数学教学的核心意义,正面临从“以知识为中心”向“以生活化和探究学习为中心”的转变。在幼儿园教学中,幼儿园数学教学活动策略多是在幼儿教师指导下,引导幼儿通过自身感知和操作,探索周围生活中的数学。对于即将步入小学的大班幼儿来说,教师应指导大班幼儿在数学学习的过程中搭建认知的桥梁,为大班幼儿顺利进入小学做好准备。下面我就结合自己的教学实践,以大班幼儿《开心数一数》为例对大班幼儿数学教学进行探讨。
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