【摘 要】
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目的探讨多元化“学导式”教学法在护理本科生《老年护理学》教学中的作用。方法在优化教学手段的基础上．基于“学导式”的教学理念设计并实施了案例讨论、网络论坛、学生（小教
【基金项目】
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浙江中医药大学教学改革资助项目（08040）
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目的探讨多元化“学导式”教学法在护理本科生《老年护理学》教学中的作用。方法在优化教学手段的基础上．基于“学导式”的教学理念设计并实施了案例讨论、网络论坛、学生（小教师）讲课、青年志愿服务等教学方法。结果学生通过理论联系实践、课堂鲒合网络的多元化课程学习，激发了学习兴趣，养成了关爱老人的态度，深入了解了老年人的身心变化和照护需求，增强了自主学习、合作、交流及老年护理实践能力。结论多元化“学导式”教学法有助于提高教学效果．提升学生的老年护理综合职业素养。
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