课外阅读教学是语文教学中的一个重要组成部分,对学生思维的提升和语文素养的培养具有极其重要的作用。自2016年秋季学期起,由教育部组织编写的义务教育语文教材开始在全国范围内投入使用。相较于之前的人教版教材,部编版教材在编写理念和编写体例等方面有了较大的调整和变化,其中之一就是课外阅读的调整。部编版初中语文新教材将课外阅读纳入了语文课程体系,使之成为教材的有机组成部分。这样的安排,也更加突出了课外阅读在语文教学中的重要地位,但在教师实际的阅读教学和学生的课外阅读实践中却存在着种种问题。本论文将在借鉴已有研究成果的基础上,通过对部编版初中语文课外阅读的教学情况进行调查分析,致力于提出切实有效的课外阅读教学策略。首先,围绕课外阅读编写的理论基础、编写结构和教学价值,从理论上对初中语文课外阅读部分进行概述,揭示课外阅读教学在语文教学中的必要性。其次,结合初中语文课外阅读的教学现状,通过问卷调查和实际访谈对教师课外阅读的教学现状和学生课外阅读的学习情况分别进行调查,并对调查数据进行整理分析,总结部编版初中语文课外阅读在当前教学中存在的问题及问题成因。总结出问题主要集中于课外阅读教学的功利化、课外阅读方法的随意化、课外阅读教学的低效化三方面。最后,主要针对部编版初中语文课外阅读教学存在的问题,提出相应的解决方案和措施,主要从扎实“点”的建设,激发阅读兴趣;抓实课堂主“线”,强化阅读指导;全“面”激励引导,优化活动结构;创新评价机制,反馈教学效果四个方面进行探索研究,旨在由点及面地为部编版初中语文课外阅读教学提出切实可行的有效策略,并在附录中展示了以《红星照耀中国》为例的课外阅读导学方案。课外阅读是提高初中生语文阅读能力和语文素养的最有效途径,对初中生的成长具有重要的影响和价值,希望本研究对初中语文课外阅读教学有些许的帮助和借鉴价值。