从“讲堂”到“学堂”的革命——如何提高农村中学化学课堂教学的有效性

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长期以来,中国的老师们干事业也好,过生活也罢,都离不开一个“讲”字,“讲”似乎是自古以来老师们的一种职业传承。如今,在广大农村中学的日常课堂上,“讲”仍然是老师们手中不肯放弃的武器,似乎只有讲透了、讲全了、讲到位了老师们才会放心。而学生学会了多少知识与方法,这些知识与方法能否搬得了家(去运用)却成了未知数。
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