【摘 要】
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新课改理念下,情境贯穿教、学、评全过程,教师的情境创设能力成为必备的教学基本能力.教师在情境教学过程中面临诸多问题和困难,提升其情境创设能力具有现实必要性和迫切性.
【机 构】
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214023 江苏省 无锡市教师发展学院
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新课改理念下,情境贯穿教、学、评全过程,教师的情境创设能力成为必备的教学基本能力.教师在情境教学过程中面临诸多问题和困难,提升其情境创设能力具有现实必要性和迫切性.情境学习理论是情境教学的理论依据,我们可从该理论中获取提升教师教学情境创设能力的启示:教师理念要提档升级、教师角色要转型优化、教师组织要和谐共生、教师行动要落地生根.
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