好玩的数学——《可能性》教学

来源 :小学教学设计 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zou123456ting
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教学内容苏教版小学三年级数学上册第九单元教学目标1.经历和体验收集、整理、分析数据的过程,了解和认识条形图(1格表示1个单位),初步学会用条形图描述数据,能完成相应的统计图,体会统计是研究、解决问题的方法之一。 Teaching content Sujiao version of the third grade mathematics on the ninth unit teaching objectives 1. experience and experience to collect, organize, analyze the process of data, understanding and understanding of the bar chart (1 grid that a unit), the initial learning bar chart Describe the data, to complete the corresponding charts, experience statistics is one of the ways to study and solve problems.
其他文献
患者,男,45岁。于1997年3月1日10时20分因”心前区疼痛伴心慌、胸闷、气短2h入院。患者既往无冠心病史,此次发病无明显诱因。入院体温:366℃,脉搏:64次/min,呼吸:20次/min,血压:180/
急性心肌梗死 (AMI)合并严重的室性心律失常是造成患者死亡重要原因之一 ,本文分析了 3 8例 AMI患者发病后心电图中 Q- T离散度与室性心律失常 ,心功能的关系 ,借以探讨 Q- T
日本1998财政年度客户服务中的用户中告情况如下:(1)中告数1998财政年度共有2379件,为1997年的122%。中告数增力。的原困是:·电信客户服务部门开始为广大客户所知,方便了客户的申诉。·1998年8月将电信客户业
我们对120例急性心肌梗死(AMI)患者的临床资料进行分析,探讨心肌缺血预适应对AMI临床的影响。1 对象与方法选择1994年以来资料完整的AMI患者120例,平均5815±1453(14~94)岁。男98例,平
后进生的教育与转化是一个老问题,这个问题在每个学校都会客观存在,既然素质教育是面向全体学生,那我们在教育教学中,就必须把这块“硬骨头”啃下来。通过多年的教育实践与研
QT间期延长是致命性心律失常和猝死的危险因素,并与急性心肌梗塞患者1年生存率下降有关。再灌注治疗的应用改变了心肌梗塞QT间期的时程和临床意义。83例发病24小时内成功接受再灌注治疗
众所周知在以往传统的教学过程中一切都是由教师决定,无论是教学内容、教学策略、教学方法、教学步骤还是学生做的练习都是教师事先安排好的,学生只能被动地参与这个过程,即
一、案例教学,教师以身说法在讲授《善用法律保护自己》这一课题时,我分为两个课时讲授:第一课时,组织学生学习本课题相应的理论知识;第二课时,学以致用,用新学的理论指导现
采用明胶海绵微粒与碎块行支气管动脉双重栓塞治疗22例,结果示20例止血,1次成功率 The use of gelatin sponge particles and broken bronchial artery embolization in 22
“幸福就是人的根本的总体的需要得到某种程度的满足所产生的愉悦状态。”是人所追求的生存状态与存在方式,是人的物质需要与精神需要得到高度满足时的和谐感,是人的身心健康与人格充盈的完美状态。对幸福感的体验与渴望来自生命最本真的需求,而阅读则可以唤醒、强化和丰富我们的幸福感。这表现在三个层面:  一.在自我与作品的生命世界的交融中体验幸福感  文学是“创造的、个性的、自然的,是充满了特别的感情和趣味的,是